Posted in Հայրենագիտություն, Հաշվետվություն, Uncategorized

Հայրենագիտության հաշվետվություն

Էրեբումի թանգարան – արգելոց

Վահագնի մասին առասպել

Արամազդի մասին առասպել

Տորք Անգեղ առասպել

Իմ գյուղը նախագիծ

Հայկ և Բել

Դալի և Պիկասո

Մեր տոհմածառը

Վարդենիս գետը

Գառնի, Գեղարդ – Արգելոց

Posted in Հայրենագիտություն, Ճամփորդություններ, Առաջադրանքներ

Գառնի, Գեղարդ – արգելոց

Մենք դասարանով ճամփորդեցինք դեպի Գառնի, Գեղարդ – արգելոց: Այնտեղ մշուշների միջից սիրուն սարեր էին երևում , անձրև էր գալիս, բայց մենք ՝սեբաստացիներս , չհանձնվեցինք և շարնակեցինք ճամփորհդությունը: Տեսանք նաև քարերի սիմֆոնիան : Շատ – շատ գեղեցիկ վայր էր: Այնտեղից էլ առաջացավ իմ սերն ու հետաքրքրությունը լուսանկարչության նկատմամբ :Մենք իմացանք, թե ում տաճարն է Գառնին, երբ է կառուցվել, իմացանք, որ հեթանոսական վերջին կանգուն տաճարն է մնացել : Հետո այցելեցինք Գեղարդ: Աննկարագրելի գեղեցիկ էր այն մշուշի մեջ: Գեղարդի վանքը շատ տպավորիչ էր:

.Գեղարդ

Գառնի

Posted in Հորինուկներ, Մայրենի, Առաջադրանքներ

Հրաշքներ լինում են …

Շնորհակալ եմ իմ զինվորին, որ անքուն սահմանն է պահում:

Շնորհակալ եմ ընտանիքիս, որ ինձ պահել ու մեծացրել է:

Շնորհակալ եմ քույրիկիս, որ ինձ ուրախություն է նվիրում:

Շնորհակալ եմ ուսուցիչներիս, որ ինձ գիտելիք են տալիս, և դիմանում իմ չարաճճիություններին:

Շնորհակալ եմ Աստված պապիկին, ամեն ամեն ինչի համար…

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼ ԵՄ ԲՈԼՈՐԻն….

Երբեմն լինում են պահեր, երբ մարդ հանկարծ նեղացնում է ընկերոջը, և դրա պատճառով ընկերությունը փլուզում է: Եթե ուզում ես ընկերությունը շարունակել դրա համար պետք է ներողություն խնդրել, և ձեր ընկերությունը կշարունակվի:Օրինակ ես շատ – շատ եմ ընկել այդ իրավիճակի մեջ և ներողություն եմ խնդրել ,շարունակել եմ ընկերությունը: Ես շնորհակալ եմ իմ ընկերներին, ովքեր ինձ հետ են միշտ ու միշտ: Մարդը պիտի սիրի ընկերությունը, եթե չսիրի ինքը կմնա մենակ: Ես կուզեի Ամանորին Ձմեր պապից բարություն, խաղաղություն, ժպիտ….

Posted in Հաշվետվություն, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկայի 1-ին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

  • Մաթեմատիկայի 1-ին ուսումնական շրջանում ձեռք եմ բերել նոր գիտելիքներ, կատարել եմ գործնական չափումներ ու հաշվարկներ, մանակել եմ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբներին, կատարել ենք բանավոր հաշվարկներ, մասնակել եմ նաև մաթեմատիկական նախագծերի։
    Նախագծերից ինձ ամենից շատ դուր է եկել Ամանորյա նախագծերը։/
  • Մանրամաները իմ բլոգի մաթեմատիկա բաժնիում։

Posted in Հաշվետվություն, Մայրենի, Uncategorized

Առաջին շրջանի մայրենիի հաշվետվություն

  1. Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբերի մայրենիի էջում քանի՞ նյութ է հրապարակվել: Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր իմ բլոգում , մայրենիի էջում հրապարակվել է 52 նյութ:
  2. Հրապարակված նյութերից առանձնացրեք նրանք, որոնցում դուք ստեղծագործել եք, վերնագրերով դրեք, վրաները հղումներն ավելացրեք: «Առաջին օրը դպրոցում» «Իմ կարդացած գրքերը» Կոմիտասի օրեր նախագիծ «Երաժշտությունը իմ կյանքում» «Մայրամուտ» «Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է» «Իմ նվերը կրթահամալիրին» «Իմ Քարտեզը» «Աշուն օր» « Մշուշների շղարշի տակ» «Ձկնիկ առվին խուտուտ տվեց» « Մայրամուտ»
  3. Մայրենիի դասընթացի տարատեսակ գործունեույթուններից /ընթերցանություն, լեզվական աշխատանք, բանաստեղծությունների ուսուցում, աշխատանք գիրք-տետրով…/ ձեզ ամենից շատ ո՞րն է եղել օգտակար: Մեկ-երկու նախադասությամբ հիմնավերք ձեր պատասխանը: Մայրենիի դասերը հետաքրքիր են, ինձ օգտակար եղել են լեզվական աշխատանքները, որովհետև սովորել եմ ճիշտ գրել:Ամենաշատը սիրում եմ ընթերցանությունը, քանի որ միշտ նոր գրքեր ու հերոսներ եմ բացահայտում:
  4. Մայրենիի դասընթացի ո՞ր գործունեույթւոնն եք դժվարությամբ կամ տհաճությամբ կատարել, ի՞նչն է դրա պատճառը: Մի քիչ դժվարությամբ սովորում եմ բանաստեղծությունների ուսուցումը ,որովհետև ավելի շատ ես սիրում եմ ստեղծագործել, պատմել քան անգիր սովորել:
  5. Շաբաթվա մեր գործունեություններին ի՞նչ նոր ուղղություն կավելացնեք կամ ո՞րը կպակասեցնեք: Կուզեի մեզ ծանոթ հեղինակների տուն թանգարաններ գնալ, այնտեղ գոնե մեկ դաս անել:
  6. Մայրենիի առաջադրանքը տանն ո՞ւմ հետ եք կատարում, ի՞նչ հարցում է տվյալ մարդը ձեզ օգնում: Ինձ օգնում է մայրիկս ,բանաստեղծությունները վիդեո անել և սովորել:
  7. Սեպտեմբերից մինչև հիմա քանի՞ բանաստեղծություն եք սովորել, գրեք դրանց վերնագրերը և վրաները դրեք ձեր ձայնագրությունների կամ տեսանյութերի հղումները:«Աշուն օր», « Մշուշների շղարշի տակ», «Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է», «Ձկնիկ առվին խուտուտ տվեց», « Մայրամուտ»
  8. Հաջորդ ուսումնական շրջանում առցա՞նց, թե՞ ֆիզիկական միջավայրում կցանկանաք շարունակել մայրենիի ուսուցումը: Պատասխանը հիմնավորեք: Ես հաջորդ կիսամյակում կուզեի մայրենիի ուսուցումը շարունակել ֆիզիկական միջավայրում: Սիրում եմ շփվել ընկերներիս ու ուսուցիչներիս հետ ոչ առցանց տարբերակով: Դպրոցում ավելի հետաքրքիր է դասերը անցկացնել:
  9. Մայրենի դասընթացի առաջին ուսումնական շրջանում ստացած գիտելիքներից առանձնացրեք ձեզ համար կարևորը, օգտակարը: Ինձ ամենաօգտակարը եղել են բառակազմություն և ընթերցանությունը:
  10. Փորձեք 10-12 նախադասությամբ գրել ստեղծագործական աշխատանք, որտեղ շնորհակալություն կհայտնեք բոլոր այն մարդկանց, ովքեր ձեր կարծիքով դրան արժանի են և ներողություն կխնդրեք բոլոր նրանցից, ում կարծում եք, թե նեղացրել եք /աշխատանքը հրապարակեք բլոգում, հղումը բերեք ձեր հաշվետվության նյութի մեջ վերնագրով դրեք:Հարշաքներ լինում են
  11. Լրացում

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ, Ընթերցանություն, Uncategorized

«Ումպա-Լումպաները» Չարլին և Շոկոլադե գործարան

Ումպա-լումպաների սարսափելի երկիր է, թավ ջունգլիներից բացի ոչինչ չկա ,իսկ այնտեղ աշխահարի ամենավտանգավոր գազաներն են վխտում՝ վագրեղջյուրը, զրահակնճիթ ու սարսափելի զարհուրազավրը, որ նախաճաշին հեշտ ու հանգիստ տասը ումպա – լումպա կուտի ու հետո քառատրոփ կարշավի երկրորդ բաժինն էլ կուտի ։Երբ ես ճամփորհդեցի դեպի Լումպալենդ,նրանք ծառերի վրա էին ապրում։ Ոմպա-լումպաները ամենաշատը սիրում են կակաոյի հատիկներ։Ես մեկնեցի նրանց մոտ բոլոր երեխաներին ,հայրիկներին ․մայրիկների վերցրեցի նրանց և ետ եկա շոկոլոդի գործարան։

Եթե մարդ կամ կենդանի օգնության կարիք ունի սիրով ու հոգով պետք է օգնես։

Posted in Русский, Առաջադրանքներ

Русский 19 .12.2020

Дочери-дочь-жен. род,  матери-мать-жен.род,  имена-имя-сред.род,  музеи-музей-муж.род, трамваи-трамвай-муж. род, сыры-сыр-муж.род, мамы-мама-жен. род, сады-сад-муж.род, шкафы-шкаф-муж, столы-стол-муж-род, студенты-студент-муж.род, журналы-журнал-муж.род, рыбы-рыба-жен. род, подъезды-подъезд-муж. род, входы-вход-муж.род, выходы-выход-муж.род, фильмы-фильм-муж.род, лифты-лифт-муж.род, комнаты-комната-жен.род, диваны-диван.муж.род, кабинеты-кабинет- муж.род, районы-район-муж.род, коты-кот-муж.род, классы-класс-муж.род, университеты-университет-муж.род, рестораны-ресторан-муж.род, мониторы-монитор-муж.род, фирмы-ферма-жен.род, стадионы-стадион-муж, ноты-нота-жен.род, вазы-ваза-жен.род, годы-год.муж.род, режиссёры-режиссёр-муж.род, поэты-поэт-муж.род, игры-игра-жен.род, театры-театр-муж.род, девочки-девочка-жен.род, мальчики-мальчик.муж.род, бабушки-бабушка-жен.род, дедушки-дедушка-жен.род, дочки-дочка-жен.род, парки-парк-муж.род, кошки-кошка-жен.род, собаки-собака, книги-книга, врачи-врач-муж.род, подруги-подруга-жен.род, чашки-чашка-жен.род, чайники-чайник-жен.род, юбки-юбка-жен.род, ёлки-елка-жен.род, книги-книга-жен.род, поликлиники-поликлиника-жен., библиотеки-библиотека-жен.род,  яблоки-яблоко-сред.род, ели-ель-жен.род, ночи-ночь.жен.род, рояли-рояль-жен.род, моря-море-сред.род, яйца-яйцо-сред, слова-слово-сред.род, платья-жен.род, кресла-кресло-сред.род, окна-окно-сред.род, здания-задание-сред.род, деревья-дерево-сред.род, месяцы-месяц-общий род,  курицы-курица-жен.род, консерватории-консерватория-жен.род, аудитории-аудитория-жен.род, кухни-кухня-жен.род,  семьи-семя-жен.род, лекции-лекция-жен.род, отцы-отец-муж.род, дни-день-муж.род, щенки-щенок-муж.род, люди-об.род, братья-брат-муж.род, стулья-стул-муж.род,  друзья-друг-муж.род, мужья-муж-муж.род,   листья-лист-муж.род, сыновья-сын-муж.род, дома-дом-муж.род, профессора-профессор-муж.род, города-город-муж.род, глаза-глаз-муж, ножи-нож.муж.род, гаражи-гараж-муж.род, мячи-мяч.муж.род, тёти-тётя-об. род, дяди-дядя.