Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Մաթեմատիկա

  1. mԵթե Աշոտի  մտապահած  թվին ավելացնենք 2 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 3 անգամ, ապա կստանանք 34։ Գտե՛ք Աշոտի մտապահված թիվը։ 34×3-2=100
  2. Աննայի մտապահած թվի եռապատիկից, եթե հանեք 5-ի քառապատիկը, ապա կստանաք 40։ Գտե՛ք Աննայի մտապահված թիվը։ (40+20):3 = 20
  3. Եթե Գայանեի  մտապահած թվից հանենք  ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվը, արդյունքը հնգապատկենք, ապա կստացվի 125։ Գտե՛ք  Գայանեի  մտապահված  թիվը։ 125:5+10=35
  4. Եթե Արամի մտապահած  թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։
    111+89-127=73
  5. Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին  գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։ (419-83):3=112
  6. Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։
    157
  7. Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք  10-ով,    կստանանք  200։
    105
  8. Եթե Դավիթի մտապահած թիվը բազմապատկենք 4-ով և արդյունքից հանենք 20, կստանանք 2020։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը։
    510

Բաժանարար թեմայից վերհիշենք՝

9․ Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը։
1,35,5,7,՝ 4 հատ

10․ Քանի՞ բաժանարար ունի 28-ը։
1,2,28,4,7, 14,` 6հատ

11․ Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Քանի՞ բաժանարար ունի 45-ը։
1,3,5,9,15,45`6 հատ
Քանի՞ բաժանարար ունի 36-ը։

1,2,3,4,6,12,18,36,` 7 հատ

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Սասունցի Դավիթը

  1. Դեղինով նշված բառերի իմաստով մոտ բառեր գրեք։
    Ահեղ-ահավոր
    համբավ-Լուր
    մեյդանը-հրապարակ
    ասպանդակ-Թամբից կախված ոտնատեղ
    ալևոր-ծեր
     Բանագետ-բանիմաց
    ճըրագ-մոմ
    խալխի-անծանոթ
    Օխտը-յոթ
    թեժ-տաք

  2. Մոխրագույնով նշված հատվածները շարադրեք ձեր բառերով։
    Արթուն կացեք-արթնացեք
    Հետո չասեք՝ թե մենք քնած-
    Դավիթ գող-գող եկավ, գնաց․․․Հետո չասեք՝ թե Դավիթը գաղտնի գնաց եկավ։
    Կեսօր արինն հելավ հեղեղ-Կեսօր դարձավ արյունի ծով։
    Մի ծերունուս խոսքին մըտիկ,
    Տե՛ս, քու խելքը ինչ է կըտրում։
    Ի՞նչ են արել քեզ էս մարդիկ
    , Հե՞ր ես սըրանց դու կոտորում-Ծերունուն լսիր, տես խելքին մոտ բան եմ ասում։Ի՞նչ են արել քեզ էս մարդիկ, որ սպանում ես։
    Թագավորը զոռով-թըրով
    Հավաքել է, էստեղ բերել։
    Խեղճ մարդիկ ենք՝ պակաս օրով,
    Մենք քեզ վընաս ի՞նչ ենք արել։-Թագավորը ստիպելով, թրով հավաքել է անմեղ մարդկանց։Ի՞նչ վնաս ենք մենք քեզ արել։
    — Ի՜նչ, բերել է աղքատ ու խեղճ Խալխին լըցրել ծովն արյունի,
    Ինքը մըտել վըրանի մեջ՝
    Օխտը օրով հանգիստ քընի՜…
    Քընել-մընել չեմ հասկանում,
    Վե՛ր կացրեք շո՜ւտ, դուրս գա մեյդան,
    Էնպես դըրան ես քընացնեմ,
    Որ չըզարթնի էլ հավիտյան։-Ո՞նց բերել է խեղճ ու աղքատ մարդկանց լցրել արյունի ծովի մեջ իսկ, նա գնացել պառկել հանգիս յոթ օր
  3. Նարնջագույնով նշված բառերի արմատներից յուրաքանչյուրով կազմել մեկական նոր բառ։
    թևավոր-թևաթափ
    կեսօր-օրացույց,կիսագունդ
    միատեղ-տեղավորել
    Նորապըսակ-նորաթուխ,պասակավոր
    թագավորը-թագուհի
    ջաղացքար-ջաղասպան,քարնալ
    Դուրս գրեք 6 գոյական և դրանց համար ածականներ մտածեք։
    թուլամորդ Մելիք
    դաժան մահ
    սուր թուր
    փորձառու բանագետ
    հարազատ որդի
    հսկա Դավիթ