Առաջադրանքներ
- Բալլադից դուրս գրեք երկրների անունները, համացանցից օգտվեք և գտեք, թե դրանք ներկայումս որ երկրներն են։
Ֆարս-Պարսկաստան
Արաբստան-Արաբական եմիրություներ
Չինումաչին-Չինաստան
Հընդըստան-Հնդկաստան - Բալլադից դուրս գրեք 3 բարդ բառ, դրա բաղադրիչնորեվ նոր բառեր ստացեք։
Տընպահ-տնական,տնտես,պահակ,պահարան,
պարտքատեր -պարտքապահ, անպարտք,տիրակալ,տերունական,
թանկագին-թանկարժեք, թանկություն,անգին,գնացուցակ - Բալլադից դուրս գրեք 5 ածական, հնարավորության դեպքում դրեք համեմատության երեք աստիճաններով։
թանկագին – ավելի թանկագին-ամենաթանկագին
անբախտ- ավելի անբախտ -ամենաանբախտ
սարսափելի-ավելի սարսափելի, ամենից սարափելի
լիրբ-ավելի լիրբ, ամենալիրբ
շատ-ավելի շատ, ամենաշատ - Բալլադից դուրս
գրեք 6 ել վերջավորություն ունեցող բայեր, դրանք գրեք ուղիղ ձևով։
նայեց-նայել
քաշում էր-քաշել
պըրծնեմ -պրծնել
հանի-հանել
հավաքեց-հավաքել
կորավ-կորել
- Ովքե՞ր են բալլադի հերոսները, բնութագրեք նրանց։
Ճայը անհաջողակ էր, երազող,ճամփորդող, միամիտ էր։
Չղջիկ ընկերասեր էր, պատասխանատու,անհաջողակ։
Փուշը անհամբեր ,չզիջող,նպատակասլաց։ - Ստեղծված իրավիճակում ո՞վ է մեղավոր։ պատասխանը հիմնավորեք։
Այս բալլադում ոչ մեկ մեղովոր չէր ,որովհետև ո՞վ գիտեր ինչ կլիներ հետո։ - Մեղադրո՞ւմ, թե՞ արդարացնում եք Փշին։ Պատասխանը հիմնավորեք։
Ես կարծում եմ,որ այս պարագայում փուշը մեղավոր չէր , օգնել է վաճառականերին ,տվել էր փող և ուզում էր վերձնել իր պարտք ետ։ - Բալլադում ձեզ հայտնի ի՞նչ երևույթի բացատրությունը գտանք։
Ես գտա փոթորիկ երևույթը։ - Ձեզ ի՞նչ սովորեցրեց բալլադը։
Այս առակը սովորեցնում է , որ պետք է հազար անգամ մտածել՝ նոր գործել։
Մարկ Վարդանյան/MV 