Առաջադրանքներ

• Կանաչով նշված արտահայտությունները բացատրեք:
  բոցն աստծու ոտներն էրում է-Կրակը շատ բարձր է։
   Բայց անտերը գլխի է ընկել-Բայց նա հասկացավ,
  Իմացել եմ, որ արջը ականջ է դնում, տեսնի շունչ կա, թե չէ-Գիտեմ որ արջեր իրենց ականջը դնում են ,մարդ վրա, որ լսի մարդը մահած է թե ոչ:
  Ես էլ շունչս փորս գցեցի-շունչս պահեցի
  մին էլ ականջ դրավ-Մեկ էլ ականջ դրեց
  Հետքն ընկա գնացի-հետքը գտա գնացի։
• Նարնջագույն բառերի իմաստները գտեք բառարանում կամ Վիքիպեդիայում:

բայաթի-ողբ

դրուստ-ճիշտ

օքմին-որևէ մարդ

մերուն-ձագերի մայր

լուլ-խողովակ

չախմախ-հրահան

խտըտել-թևի տակ դնել

Եթե դուք լինեիք Ավագի ընկերոջ փոխարեն, նորի՞ց կգնայիք արջին սպանելու: Պատասխանը հիմնավորեք:Եթե ես լինեի Ավագի ընկերը ես էլ չէի գնա արջին սպանելու, որովհետև արջնել է կենդանի և արժանի է ապրելուն և ես ոչ թե կսպանեի այլ նրա համար ուտելիք կհայթհայթեի

Ի՞նչ եք կարծում արջը սատկե՞ց: Ինչո՞ւ եք այդպես կարծում:Իմ կարծիքով արջ չսատկեց որովհետև արջերը սուտ սատկելու հատկություն ունեն։

Ո՞րն է ր պատմվածքի ամենալարված պահը:Պատմվածքի ամենալարված պահը դա 《Ես՝ հա, սա՝ չէ. ես՝ հա, սա՝ չէ։ Իսկ նա էլ կամաց-կամաց կողքըհան մոտենում է, ու ձեռներիս էլ հրացան չկա։ Մին էլ էն տեսանք՝ առաջի երկու ոտը վեր դրավ, դառավ չորսոտնանի ու, ա՛ռ հա կտաս՝ խոզի կես տեղը։ Խոզը ճղճղալով իրար խառնվեց, հավաքվեց արջի վրա》 սա է։

Ի՞նչ սովորեցիք այս պատմվածքից:

Պատմվածքի իմաստը այն է, որ եթե դու մեծ ես ու ուժեղ դա չի նշանակում , որ դու կարող ես փոքրերին խփել կամ վիրավորել։

1.  Գտնել նախադասության ենթակաները և ընդգծել:

• Ծերունին մտավ լքված խրճիթը:
• Կարինեն սիրում էր ճամփորդել:
• Հավաքված կանանցից մի քանիսն մաքրում էին ձավարը:
• Զորավարը հոգատար հայր էր:

2. Ընդգծեք նախադասությունների ենթական և ստորոգյալը:

• Դրսում մարդիկ աղմկում էին:
• Անհանգիսըտ տղան չէր գտնում իր տեղը:
• Լուսաբացին արևը պայծառ շողում էր:
• Քամու թևերը տարան տերևներին:
• Մայրիկը համբուրեց իր սիրելի որդուն:

3. Բայերը դարձրեք նախադասություների ստորոգյալ:

Ասել, հիշել, աշխատել, հիանալ, գնել, կառուցել, հանգստանալ, մտածել

• Այսօր բոլորս աշախետել  ենք  բակում և մեծ ոգևորությամբ օգնել ենք միմյանց:
• Անցյալ տարի նա  հանգստացել էր Հավայան կղզիներում և թարմացած վերադարձել է աշխատանքի:
• -Խոստանում եմ, որ եթե օգնես, ես նոր պայուսակ կգնեմ քեզ համար:
• Ուսանողը երկար  մտածել  էր  ու վերջում վստահ պատասխանեց:
•  Կասեմ իմ կարծիքը, եթե այն հաշվի առնող լինի:
• Անցորդները կանգնում էին ու հիանում էին  այդ ասնովոր տեսարանով:
• Վարպետ Օնիկն իր տունը կառուցեկ էր մեկ տարվա ընթացքում, իսկ կտուրը կապել էր հաջորդ տարի:
• Նստել էր պատշմբում և   հիշել էր իր մանկության օրերը:

4. Հտևյալը  բայերով նախադասություններ կազմեք այնպես, որ դրանք լինեն ստորոգյալ:

Քշել, արթնացնել, մաքրել, հեռանալ, տաքանալ,  լուսավորել:                                  
Հզոր քամին քշեց տարավ տերևները։Մայրիկը արթնացրերց երեխային։Սպասուհին մաքրել էր ամբողջ տունը։Կինը հեռանում է տնից։Արջերը տաքացնում էին մարդուն իրենց բրդով։ Արևը աշխարհին լուսավորում էր իր ուժեղ ճառագայներով

5. Նախադասություններին ավելացրեք ինչպիսի՞ և ինչպե՞ս հարցերին պատասխանող բառեր:

• Խուճապահար թշնամին  ամոթալի  պարտվեց:
• Գեր խանութպանը ուրախ ժպտում էր:
• Չտես հյուրերը ստիպելով հեռացան:
• Խիստ ուսուցչուհին լուրջ խոսեց:

Խորհրդավոր անտառը դանդաղմթնեց:

6. Նախադասություններին ավելացրեք երբ և որտեղ հարցին պատասխանող բառեր:

• Առավոտյան Մարդիկ բակում հավաքվեցին:
• Գիշերը վարպետները աշխատում էին արվեստանոցում:
• Երեկոյան Նրանք հանդիպեցին համալիրում :
• Դասի ժամին աշկերտները փախան դուրս:

7. Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ թվով է դրված ստորոգյալը և ենթական համաձայնեցրեք նրա հետ:

• Երեխաները  հեռանում էին իրենց ուսուցչուհուց:
• Առավոտյան բոլոր թռչունները արթնանում էին արևի շողերի հետ:
• Մոտակա այգիները արդեն կանաչում էին:
• Կարենը բարձրացավ տան կտուրը:
• Հեռավոր երկրներից վերադարձել էին զինվորները:

8. Ընդգծված բայերը դարձրեք նախադասության ստորոգյա, դուրս գրեք՝ նշելով դեմքը, թիվը, ժամանակը։

• Նրանք փնտրում էին վարդագույն շենքեր ունեցող երազային այդ քաղաքը:
• Տնից հեռանալիս Վարդուհին մեկ անգամ ևս ստուգեց ամեն ինչ:
• Շատպելու պատճառով Կարինեն ընկավ և քիչ էր մնում վնասեր ոտքը:
• Հիմա մարդկանց համոզելու համար նա լուրջ փաստարկներ էրփնտրում:
• Նա սիրում էր միայն դաշտերում աճող բազմագույն ծաղիկներ և միշտ դրանք էր գնում:
• Հանկարծ կուրացուցիչ լույս էր հորդումպատուհանից:
• Ծաղիկները բացեցին  իրենց հրաշք թերթիկները, հիացնում էին բոլորին:
• Վաղը նա կմտնի դասարան և զարմացած կհարցնի:
• Նա ծրագրել է, որ անպայման առավոտյան վաղ մեկնելու է:
  
  փնտրում էին-երրորդ դեմք,անցյալ , հոգնակի։
  ընկավ-երրորդ դեմք,անցյալ,եզակի,
  փնտրում էր-երրորդ դեմք , անցյալ, եզակի,
  հորդում էր-երրորդ դեմք , անցյալ,եզակի
  սիրում էր-անցյալ,եզակի ,երրորդ դեմք
  բացեցին  -երրորդ դեմք,հոգնակի,անցյալ
  կհարցնի- երրորդ դեմք,եզակի,ապագա
  մեկնելու է- երրորդ դեմք,եզակի,ապագա

Однажды налетела на журавлиное болото буря. Самого маленького, самого лёгкого птенца ветер выхватил из гнезда и бросил в камыши. Папа-журавль еле отыскал своего сына. С той поры Журавлик рос хуже других: меньше ел, меньше пил, меньше бегал, и перья у него выросли позже, чем у его братьев. Наступила осень. Поднялись журавли над болотом. Позади всех летел Журавлик. Он махал крыльями изо всех сил, он вытягивал шею, но всё сильнее отставал…
Когда стая опустилась на землю, к Журавлику подошел вожак и сказал:
– До Африки ты не долетишь. Ступай, Журавлик, к человеческому жилью. Только там твоё спасение. Оставайся в родных краях и жди нас весной. Стая поднялась в небо. Журавлик остался один. Ему было холодно и страшно.
Впереди блеснул огонёк. Это был огонёк человеческого жилья. В окно будто бы стукнули: то ли ветер ветку бросил, то ли показалось.
– Мама, там птица! – закричал мальчик.
– Если птица пришла к человеку, значит, ей плохо, – сказала мама.
Она осторожно открыла дверь. Послышались шаги: топ, топ, топ…
Журавлик вошёл в дом. В деревянном огромном гнезде человека горело маленькое жёлтое солнце. Журавлик увидел миску с едой, и ему захотелось есть. От пищи стало тепло, спокойно и Журавлик заснул. Наступила зима, но в доме было тепло и светло.

Однажды с улицы прибежал старший брат и позвал младшего:
– На дворе весной пахнет!
Мальчики целый день бросались снежками, а вечером у младшего поднялась температура.
Утром пришёл врач. Он сел возле больного и ласково сказал:
– А ну-ка покажи мне язык!
– Не покажу языка, – ответил больной. – Вы ложкой в рот полезете.
А врач и вправду держал за спиной ложку. Журавлик вышел из-за печки: кажется, другу мальчику требуется помощь!
Журавлик – щёлк! – и выхватил её.
А врач поглядел на Журавлика, очень удивился, а потом засмеялся и попросил больного:
– А ну-ка открывай рот пошире! Может, мы и без ложки обойдёмся.
Мальчик раскрыл рот и высунул язык.
– Молодой человек, вы ели снег! – Врач покачал головой. – У вас ангина.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Журавлик рос хуже других птенцов?
Потому что он упал на камешки, и после того что случилось он стал меньше есть, меньше пил, меньше бегал, и перья у него выросли позже.
2. Почему Журавлик остался на зиму в родных краях?
Потому что он не смог улитеть с родными в Африку.
3. Что сказала хозяйка дома, когда журавлик постучался в окно?
– Если птица пришла к человеку, значит, ей плохо, – сказала мама.
4. Где жил Журавлик?
В доме с мальчиком и его матерю.
5. Почему заболел мальчик? 6.
Мальчик заболел потому что он играл в снежинки и вечером у него тепература поднелась
Как Журавлик помог мальчику?
Он своим ртом отобрал ложку у врачаю

Найдите в тексте антонимы к данным словам.
2.Найдите в тексте антонимы к данным словам.
Большой-маленький
тяжёлый-лёгкий
больше-меньше
раньше-позже
тепло-холодно
день-ночь
темно-светло
выйти-войти
проснуться-заснуть
заплакать-засмеятся

Составь словосочетания.

Птенец, жильё, сердце, гнездо, солнце, брат.
Маленький птенецб
Хороше жильё
Добрадушная сердце
Красивое гнездо
Яркое солнце
Лучший брат

4.Из данных слов и словосочетаний составьте и запишите предложения.
1. Самого маленького, самого лёгкого птенца ветер выхватил из гнезда и бросил в камыши.
2.Когда стая опустилась на землю, к Журавлику подошел вожак.
3. Он махал крыльями изо всех сил, он вытягивал шею.
4. Женщина осторожно открыла дверь.
5.Однажды с улицы прибежал старший брат.
6. Мальчик раскрыл рот и высунул язык.