Posted in Առաջադրանքներ, ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ, Uncategorized

Ճամփորդություն դեպի Երկրաբանական թանգարան

Այսօր գնացինք Երկրաբանական թանգարան։Այնտեղ տեսանք տարբեր տեսակի ապարներ, շատ հետարքրքիր էր , նաև իմացանք թունավոր ապարների մասին։Ես արդեն մի քանի անգամ եղել էի Երկրաբանական թանգարանում, բայց այն ժամանակ չգիտեի ինչ է ապարը, իսկ հիմա քանիոր ուսումնասիրում եմ ՝ ավելի հավես էր։Իսկ դուք գտեի՞ք,որ ամեն հորոսկոպի նշան ունի իր ապարը։ Ոսկին հայտնի է որպես ազնիվ ապար, այդպես են անվանում որովհետև միակ ապարն է, որը չի փոխում իր գույնը։ Շատ լավ օր անցկացրեցի իմ ընկերների հետ։



Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ

Լեզվական աշխատանք

261. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ժամանակ ցույց տվող հիմա, վաղուց, շուտով (հետո) բառերից մեկը և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:

            Ծանրություններ բարձրացնելը՝ որպես ուժեղանալու միջոց, վաղուց է հայտնի եղել:
            Շուտով  ծանրամարտի նոր թիմ են հավաքելու։
            Հիմա տարեկան մոտ ութսուն հազար մարդ զբաղվում է ծանրամարտով:
            Վաղուց ծանրամարտը մտցվել էր օլիմպիական խաղերի ծրագրի մեջ:
            Շուտով ծանրամարտի նոր մրցաշար կանցկացվի:
            Ծանրամարտիկը հիմա քրտնաջան պարապում է, որ հաղթի առաջիկա   մրցումներում:

Կարդալ ավելին
Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ

Մաթեմատիկա

Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների
վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը
 և գտեք նաև նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

(25, 35)=5, 25=5×5, 35=5×7, [35, 25]=35×5=175

(18, 36)=18, [36, 18]=36

(10, 50)=10, [50, 10]=50

(7, 11)=1, [7×11]=77

(4, 18)=2, 4=2×2, 18=2x3x3, [18, 4]=18×2=36

(15, 60)=15, [60, 15]=60

(3, 17)=1, [3×17]=51

(4, 24)=4, [24, 4]=24

(33, 11)=11, [33, 11]=33×11=33, 11

(14, 42)=14, [42, 14]=42

(19, 38)=19, [19, 38]=38

(12, 28)=4, [12, 28]= 28×3=84, 12=2x2x3, 28=2x2x7,

(30, 35)=5, 30=2x3x5, 35=5×7, [30, 35]=35×6=210

(56, 18)=6, 56=2x3x7, 18=2x3x3, [56, 18]=56×3=168

(9, 7)=1, [9, 7]=9×7=63

Posted in Русский, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Руский язык

Жили-были на свете волшебный карандаш и фонарь. Каждый делал то, что умел. Карандаш рисовал и писал сказки, а фонарь освещал ночью комнату, в которой они жили. И вот однажды у карандаша сломалась кончик и он упал в вормрак фонарь испубался и позвал на помощи хозяина, он помог и карандаш снова мог писать и ресовать, все были счастлиго.

2. Прочитайте слова и напишите, как они называются. Например: Бегемот — животное; диван — предметы, вещи.

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.
Впишите слова:
инженер, охотник, писатель,друг,актер,— люди;,бегемот , верблюд— животные; диван, посуда, карандаш, костюм предметы, вещи;
болезнь, доброта, жадность, печаль, радость, упрямство — чувства, качества человека; гроза, дождь, вьюга — явления природы.
3. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.
Музыка, композитор, картина, художник, певец, гнездо, птичка, бабочка, цветок, машина, водитель, учитель, стул, стол, дом, машина, звезда.
Кто? Что?
композитор музыка
художник картина
певец гнездо
водитель цветок
учитель машина
птичка стул
бабочка стол
дом
звезда

  4. Из данных слов составьте предложения.

а)  весенние, первые, цветы, Расцвели;
Расцвели первые весенние цветы.
б) зелёные, На деревьях, листочки, распустились;
На деревьях зелёные листочки распустились.
в) бегают, муравьи, В траве;
В траве бегают муравьи.
г) проснулись, ежи, В лесу, колючие;
В лесу проснулись колючие ежи.

д) звонкие, Раздаются, птиц, голоса.
Раздаются звонкие голоса птиц

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ

Բայի դեմքը, թիվը, ժամանակը

Բայի դեմքը, թիվը, ժամանակը

253. Կետերի փոխարեն մտածել բայը տեղադրի՛ր համապատասխան ձևով։

         Այդ մասին նա հազար անգամ մտածել  էր ու ոչ մի եզրակացություն չէր արել:

         Դու ինչի՞ մասին մտածեցիր, որ այդպես հանկարծակի վեր թռար:

         Երբ ես մտածում եմ այդ մասին, աշխարհը փոխվում է աչքիս:

         Երանի՜ մտածեիր  ու հետո անեիր, այդ դեպքում ամեն ինչ ուրիշ կլիներ:

    Մտածեց, ամեն ինչ ծանր ու թեթև արեց ու որոշեց մինչև հեռանալն անպայման տեսնել  նրան:

  Մտածիր, հետո՛ արա, թե չէ ստիպված անընդհատ ներողություն ես խնդրում:

Կարդալ ավելին
Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ

Մաթեմատիկա

Բազմապատիկ

[16, 36]=36×4=144, 16=2x2x2x2, 36=2x2x3x3

[24, 48]=48

[3, 7]=3×7=21

[16, 84]=84×4=336, 16=2x2x2x2, 84=2x2x3x7

[15, 75]=75

[9, 11]=9×11=99

[13, 7]=13×7=91

[19, 3]=3×19=57

[17, 6]=6×17=102

[17, 34]=34

[3, 39]=39

[11, 88]=88

[7, 21]=21

[56, 104]=104×21=2184, 56=2x3x7, 104=2x2x2x13

[24, 64]=64×3=192, 24=2x2x2x3, 64=2x2x2x2x2x2

[32, 16]=32

[45, 25]=45×5=225, 45=3x3x5, 25=5×5

[45, 90]=90

[36, 24]=36×2=72, 36=2x2x3x3, 24=2x2x2x3

[16, 84]=84×4=336, 16=2x2x2x2, 84=2x2x3x7

[32, 100]=100×8=800, 32=2x2x2x2x2, 100=2x2x5x5

[30, 36]=36×5=180, 30=2x3x5, 36=2x2x3x3

[50, 40]=50×4=200

[16, 36]=36×4=144, 16=2x2x2x2, 36=2x2x3x3

Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Մաթեմատիկա

Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների
վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը
 և գտեք նաև նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

25 և 35=5
25=5×5
35=5×7

18 և 36=9
18=2×9
36=4×9

10 և 50=5
50=5×10
10=2×5

7 և 11=1
[7,11]=7×11=77
(7,11)=1

4 և 18=2
4=2×2
18=2×9

15 և 60=5
15=3×5
60=5×12

3 և 17-1

4 և 24=1
4=2×2
24=3×8

33 և 11
33=3×11
11=11×2

14 և 42=7
14=2×7
42=6×7

19 և 38=19
38=2×19
19=1×19

30 և 35=5

56 և 18=2
18=2×9
58=2×18

9 և 7-1

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ

Հ․ Թումանյան «Անբախտ վաճառականները»

Առաջադրանքներ

  1. Բալլադից դուրս գրեք երկրների անունները, համացանցից օգտվեք և գտեք, թե դրանք ներկայումս որ երկրներն են։
    Ֆարս-Պարսկաստան
    Արաբստան-Արաբական եմիրություներ
    Չինումաչին-Չինաստան
    Հընդըստան-Հնդկաստան
  2. Բալլադից դուրս գրեք 3 բարդ բառ, դրա բաղադրիչնորեվ նոր բառեր ստացեք։
    Տընպահ-տնական,տնտես,պահակ,պահարան,
    պարտքատեր -պարտքապահ, անպարտք,տիրակալ,տերունական,
    թանկագին-թանկարժեք, թանկություն,անգին,գնացուցակ
  3. Բալլադից դուրս գրեք 5 ածական, հնարավորության դեպքում դրեք համեմատության երեք աստիճաններով։
    թանկագին – ավելի թանկագին-ամենաթանկագին
    անբախտ- ավելի անբախտ -ամենաանբախտ
    սարսափելի-ավելի սարսափելի, ամենից սարափելի
    լիրբ-ավելի լիրբ, ամենալիրբ
    շատ-ավելի շատ, ամենաշատ
  4. Բալլադից դուրս
    գրեք 6 ել վերջավորություն ունեցող բայեր, դրանք գրեք ուղիղ ձևով։

նայեց-նայել
քաշում էր-քաշել
պըրծնեմ -պրծնել
հանի-հանել
հավաքեց-հավաքել
կորավ-կորել

  1. Ովքե՞ր են բալլադի հերոսները, բնութագրեք նրանց։
    Ճայը անհաջողակ էր, երազող,ճամփորդող, միամիտ էր։
    Չղջիկ ընկերասեր էր, պատասխանատու,անհաջողակ։
    Փուշը անհամբեր ,չզիջող,նպատակասլաց։
  2. Ստեղծված իրավիճակում ո՞վ է մեղավոր։ պատասխանը հիմնավորեք։
    Այս բալլադում ոչ մեկ մեղովոր չէր ,որովհետև ո՞վ գիտեր ինչ կլիներ հետո։
  3. Մեղադրո՞ւմ, թե՞ արդարացնում եք Փշին։ Պատասխանը հիմնավորեք։
    Ես կարծում եմ,որ այս պարագայում փուշը մեղավոր չէր , օգնել է վաճառականերին ,տվել էր փող և ուզում էր վերձնել իր պարտք ետ։
  4. Բալլադում ձեզ հայտնի ի՞նչ երևույթի բացատրությունը գտանք։
    Ես գտա փոթորիկ երևույթը։
  5. Ձեզ ի՞նչ սովորեցրեց բալլադը։
    Այս առակը սովորեցնում է , որ պետք է հազար անգամ մտածել՝ նոր գործել։

Posted in Հայրենագիտություն, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Սուրբ Սարգիս

Սբ. Սարգիս Զորավարի Տոն

  Հայ ժողովրդի համար սիրելի և պաշտելի սրբերից է Սուրբ Սարգիսը, ով անվանվում է սիրահարների պահապան, ճանապարհին վտանգվածների ապավեն և արագահաս օգնականը բոլոր նեղյալների, որի համար ակամա և ինքնաբուխ Սուրբ Սարգսին իսկույն հիշում են նրանք, ովքեր անակնկալ ու հանկարծահաս որևէ փորձության են ենթարկվում իրենց կյանքի մի որևէ հանգրվանում: Ինչպես Սուրբ Սարգսին նվիրված շարականների ու բանաստեղծությունների տողերում և նրան ուղղված աղոթքներում է ասվում. «Արագահաս Սուրբ Սարգիս, դո՛ւ եղիր մեզ ապավեն և օգնական»:

Գարեգին Բ Ամենայն Հայոց Հայրապետի օրհնությամբ Ս. Սարգիս զորավարի տոնը հռչակվել է Երիտասարդների օրհնության օր:

Կարդալ ավելին