Author: mark vardanyan
Students share their families’ Easter celebrations. Easter is a Family Day. It’s about family, faith, love and time of togetherness and reflection. It is worth to remember that “The joy of love experienced by families is also the joy of the church.” These questions will help you to tell about Easter Day.
- Do you celebrate Easter? If so, what do you do?
- Yes I celebrate Ester.
- What’s your favourite part of the Easter holiday? If not, what do you know about this holiday? At this day I go to the chrch and have a part of Easter mass. After it we come to home and fight with eggs,eat fish, rice and drink a little wine.
- My favorite part of the Easter,holliday it
's egg‘s fight.
Մայրենի ապրիլ 13
- Հետևյալ թվականները գրել տառերով` 54, 847, 6985, 12546, 68, 95, 15, 58, 697, 89:
- Հիսունչորս,ութ հարյուր քառասունյոթ, վեց հազար ինը հայրուր ութսունհինգ, տասներկու հազար հինգ հարույր քառասունվեց, վաթսունութ,իննսունհինգ,տասնհինգ,հիսունութ, վեց հայրուր իննսունյոթ, ութսունինը
- Գրեք, թե որ թվականներ են գրվում միասին, իսկ որոնք՝ առանձին:
11-99 թվականները գրվում են միասին, 100-ից բարձր թվականները գրվում են անջատ:
- Գրեք բոլոր տասնյակները և բառակազմորեն դրանք վերլուծեք՝ առանձնացնելով արմատն ու ածանցը: Ո՞ր ածանցն է կրկնվում, ձեր կարծիքով դա ի՞նչ իմաստ ունի: Տասը, քսան, երեսուն, քառասուն, հիսուն ,վաթսուն, յոթանասուն, ոթսուն,ինսունշ
երեք – սուն
Չորս-սուն
Հինգ-սուն
Վեց-սուն
Յոթ-սուն
Ութ-սուն
Ինը-սուն
Սուն մասնիկը ավելացնում է 10:
Երեք իրար հաջորդող թվեր
- Երեք հաջորդական թվերի գումարը 303 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
303:3=101
101-1=100
101+1=102
100+101+102=303 - Գտեք այն երեք իրար հաջորդող բնական թվերը, որոնց գումարը լինի 363:
363:3=121
121-1=120
121+1=122
120+121+122=363
ԿԻՆՈ-ՖՈՏՈ
Դուրս գրել ածականները և գոյականները:
Հրամանատարը հասավ սիրելի ընկերներին, որպեսզի երկրորդ անգամ փրկի նրանց վտանգից: (3 գոյական, 1 ածական)
Գոյական-ընկերներ,վտանգ,հրամանատար,
Ածական-սիրելի Երբ հեռվում հանգչեցին վերջին լույսերը, փոքրիկ Անահիտը երկու անգամ շշուկով ասաց: (3 գոյական, 2 ածական)
Գոյական-,լույերը,Անահիտ
Ածական-շշուկով,փոքրիկ
Ես սիրում եմ հորդառատ անձրևը. այն իմ մեջ հաճելի հիշողություններ է արթնացնում: (2 գոյական, 2 ածական)
Գոյական-Անձրև,հիշողություն,
Ածական-Հաճելի,հորդառատ
Առաջին անգամն էր, որ նա ջերմ սեր էր զգում կրտսեր քրոջ` Մարգարիտի հանդեպ: (3 գոյական, 2 ածական)
Գոյական-Սեր,քույր, Մարգարիտ,
Ածական-Ջերմ,կրտսեր,
Նա հարյուր հատ գունավոր ծաղիկներ էր ուզում, որպեսզի դրանցով զարդարեր գեղեցիկ զույգի հարսանեկան տոնը: (4 գոյական, 3 ածական)
Գոյական-Ծաղիկներ,զարդեր,տոն,զույգ,
Ածական-Գունավոր,գեղեցիկ,հարսնեական
Բառերը հոգնակի դարձնել:
Մարդ, դաս, սյուն, ձուկ , մատ, ձեռ, ոտ, հարս, գրատուն, ձեռագիր, պատմագիր, հեռախոս, մարդասպան,տղա, աստղ, գնդակ, գլուխ:
Մարդիկ,դասեր,սյուներ,ձկներ,մատներ,ձեռքեր,ոտքեր,հարսներ,գրատներ,ձեռագրեր,պատմագրեր,հեռախոսներ,մարդասպաններ,տղաներ,աստղեր,գնդակներ,գլուխներ
3. Առանձնացրեք անձնանիշ և իրանիշ գոյականները
Ռուսներ, քաղաք, մայրիկ, Հասաստան, դասընկեր, դասացուցակ, ավտոմեքենա, ինքնաթիռ, օդաչու, լավություն: Անձնանիշ –Ռուսներ,մայրիկ, ,դասընկեր, Հայաստան, օդաչու, Իրանիշ գոյականները- ինքնաթիռ, ,լավություն, , քաղաք,դասացուցակ,ավտոմեքենա
6. Հետևյալ ածականները եթե հնարավոր է դրեք համեմատության երեք աստիճաններով- Մաքուր-ավելի մաքուր -ամենամաքուր , կաղ-ավելի կաղ- ամենակաղ, հին-ավելի հին-հնագույն, կարմիր-ավելի կարմիր-կարմրագույն, դաժան-ավելի դաժան-դաժանագույն, կարճ-ավելի կարճ-ամենակարճ:
Ինքնաթելադրություն
Աղջկա խնդրանքը
Ժամանակով մի աղջիկ էր ապրում: Նա արև շատ էր սիրում: Վաղ առավոտից հիանում էր ոսկեզօծ գնդով և հետևում նրան մինչև վերջալույսը: Իսկ երբ արևն անհետանում էր սարերի հետևում, պառկում էր իր փայտե մահճակալին և միայն արևի մասին էր մտածում: Ամռան արևն անխնա այրում էր: Մարդիկ տանջվում էին անվերջանալի տապից: Ծարավից թոշնել էին ծառ ու ծաղիկ: Այդ ժամանակ փոքրիկ աղջիկը հասկացավ, որ մարդիկ առանց անձրևի ապրել չեն կարող: Մի օր նա կանգնեց ուղիղ արևի տակ և նրան խնդրեց.
կարդալ ավելինՀասուն արտ
Արտըս ոսկո՜ւն է…
Նըման բոցերու
Ցորենն է բըռնկեր`
Առանց այրելու:
Արտըս ոսկո՜ւն է…
Երկինքն է կըրակ.
Հողը խորխոլած
Ծըղոտներուն տակ:
Արտըս ոսկո՜ւն է…
Քառաշար հասկեր
Քառաշար սաթով
Արև՛ են հագեր:
Արտըս ոսկո՜ւն է…
Բոռ, մեղու, պիծակ,
Քիստերուն մեջեն
Կ’անցնին զերդ փայլակ:
Արտըս ոսկո՜ւն է…
Մերթ կ’ելլե, հովեն,
Դեղձանիկ մը, թի՛ռ,
Ոսկեծուփ ծովեն:
Օրո՜ր, ոսկո՛ւն արտ,
Օ՜ր տուր, հասո՛ւն արտ,
Գամ ոսկիդ հնձեմ
Մանգաղով արծաթ:
Բառարան՝
- ոսկուն ՝-ոսկի է
- բոռ, պիծակ-միջատներ
- զերդ- ինչպես
- փայլակ- կայծակ
- դեղձանիկ-թռչունի տեսակ
Առաջադրանքներ՝
- Քո կարծիքով հեղինակը սիրո՞ւմ, թե՞ չի սիրում իր արտը: Պատասխանդ հիմնավորիր: Հեղինակը սիրով է աճեցրել ցորենի դաշտը, նա պատմում է դա իր բանաստեղծությունով:
- Ի՞նչ ես հասկանում հասուն արտ ասելով: Հասուն արտ ասելով հասկանում եմ ցորենը արդեն հասած է և պատրաստ է հնձելու:
- Ինչո՞ւ է հեղինակը գրում՝ Արտս ոսկուն է, նըման բոցերու: Իմ կարծիքով նա պատմում է իր շքեղ հասուն արտի մասին, հասուն ցորենը ոսկեգույն շողշողում է արևի տակ,կարծես կրակ լինի:
- Բացատրիր այս տողերը՝ գամ ոսկիդ հնձեմ: Ցորենի հատիկը այնքան թանկ է նրա համար, նրան թվում է, որ նա հնձում է ոսկի:
- դուրս գրեիր փոխաբերական իմաստով գործածված արտահայտությունները և բառերը:
Արտըս ոսկո՜ւն է…
Նըման բոցերու
Երկինքն է կըրակ.
Քառաշար սաթով
Արև՛ են հագեր:
Կ’անցնին զերդ փայլակ:
Ոսկեծուփ ծովեն:
Օրո՜ր, ոսկո՛ւն արտ,
Օ՜ր տուր, հասո՛ւն արտ,
Գամ ոսկիդ հնձեմ
Մանգաղով արծաթ:
Ածականի Համեմատության աստիճաներ
Դուրս գրել ածականները և գոյականները:
Հրամանատարը հասավ սիրելի ընկերներին, որպեսզի երկրորդ անգամ փրկի նրանց վտանգից: (3 գոյական, 1 ածական)
Կարդալ ավելինԹեստ 14
Բոլորը ճիշտ էր, բացի
10․ Արկղում կար 120 միատեսակ գնդակ։ Արկղից հանեցին դրանց 7/8 մասը։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։
15









