Ես հյուր էի գնացել Եվա Գրիգորյանի բլոգ։ Ինձ դուր եկավ Կորոնավիրուս. ինչպես կանխել այն ,սա շատ օգտակար վիդեո է։ Ինձ այս նյութն էլ է դուր գալիս Զատկական բացիկ-ձվիկ Եվան գեղեցիկ բացիկներ պատրաստեց։ Եվայի բլոգը շատ կոկիկ է , լավ վիդեոներ ունի ,շատ պատմություններ ու առակներ:
Հավը Մեղվի վրա ծիծաղելով ասաց մեկ անգամ.
– Ինչ անշնորհք ՝ ճանճ ես դու, ամբողջ օրը ծաղկից ծաղիկ ես թռչկոտում և ոչ մի բանի պետք չես գալիս:
– Իսկ դու, հավիկ – մարիկ, ինչ ես շինում,- հարցրեց մեղուն:
– Միթե չգիտես, թե ինչ եմ շինում, ես քեզ նման պարապ – սարապ չեմ տզտզում: Ես օրը մեկ ձու եմ ածում, մեկ ձու, գիտես մեկ ձուն քանիս է:
– Գիտեմ, գիտեմ, հասկացա: Բայց ես մինչև հիմա կարծել եմ, թե դու օրը հարյուր ձու ես ածում:
– Ինչպես կարելի է օրը հարյուր ձու ածել, անխելք մեղու:
– Ապա եթե քո ածածդ ընդամենը մի ձու է, էլ ինչու ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հայ, հարայ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է: Այնպես չէ, իմաստուն հավիկ – մարիկ:
– Բայց դու ինչ ես շինում, դու, որ իմ մի ձուն քիչ ես համարում:
– Ես ինչ որ շինում եմ, քեզ պես կչկչալով չեմ հայտնում ուրիշներին: Ես գլուխս քաշ գցած, մեղր եմ շինում: Գիտես ինչ է մեղրը: Դա հավի կերակուր չէ, քո խելքի բանը չէ, հավիկ – մարիկ:
1․Բլոգումդ գրի՛ր՝ ինչի՞ մասին էր առակը, ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այն։
Առակից սովորեցի, որ պետք է չլինել ինքահավան։ Պետք է քո և ուրիշի գործը հարգել։
2.Կա՞ն քո շրջապատում այնպիսի մարդիկ, ովքեր իրենց կատարած փոքրիկ գործով բոլորի մոտ գլուխ են գովում։
Ես դեռ չեմ հանդիպել իմ շրջապատում այդպիսի մարդու, որ հանդիպեմ, անպայման այս առակը կպատմեմ։
3․Նմանատիպ մի առակ էլ ինքդ հորինի՛ր։
Փիղն ու մրջյունը
Փիղը մի անգամ գլուխ գովեց ,թե ես ամենա մեծն եմ ամենաուժեղը։ Մրջյունը ծիծաղեց ու ասաց․ -Դու ամենաալարկոտն ես, նույնիսկ ալարում ես ճանճերին քշես։ Փիղը այնպես փչեց, որ մրջյունը թռավ ու գնաց ։ Մյուս օրը անտառում էլի հանդիպեցին փիղն ու մրջյունը։ Փիղը տեսնելով նրան զարմացավ , մրջյունը չուզեց նկատել փղին,նա ձմեռվա պաշար էր հավաքում ։ Փիղը տեսնելով այս ամենը ամաչեց, որ դեռ նույն տեղում է ինքը, ու ոչնչով չի օգնում իր ծնողներին, իսկ ճանճերը միմյանց նայելով ծիծաղում էին հսկա ու ալարկոտ փղի վրա։
Նախորդ շաբաթվա ընթացքում աշխատել եմ իմ անհատական պլանով
Մասնակցել եմ մաթեմատիկայի և մայրենիի ֆլեշմոբերին
Մայրենիի դասին անակնկալ եմ պատրաստել մայրիկիս
Զատկական-ընտանեկան նախագծով հայրիկիս հետ ներկայացրել եմ տեսանյութ An Easter poem(Զատկական ոտանավոր)
Նկարել և անիմացիոն մուլտֆիլմ եմ նկարել իմ հորինած <<Թռչող ձվիկը>> հորինուկով:
Տեադասով քննարկել ենք Ջիանի Ռոդարիի Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են «Չ»-ով
Ժամը 10:30-14:00
Ապրիլի՝ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված նախագծեր՝ Աղայան + Ռոդարի. նախագիծ
Անգլերեն` Present Continuous
Ռոսերեն` Репка
Ժամը 10:30-14:10
Տեսադասեր
Անգլերեն տեսադաս- երկուշաբթի
Ռուսերեն տեսադաս-չորեքշաբթի
Մայրենիի տեսադաս-երեքշաբթի, ուրբաթ
Մաթեմատիկայի տեսադաս-երկուշաբթի, հիգշաբթի
Զատկական նախագծեր- չորեքշաբթի
Շախմատ – երեքշաբթի
Ժամը 14:10-18:00
Ընտանեկան նախագծեր
Դասապատրաստումից հետո հայրիկիս հետ համակարգչային խաղեր ենք խաղում, սեղանի խաղերից <<Այլ կերպ >> ենք խաղում․․․
Դիտում ենք մանկական արկածային ֆիլմեր, հեքիաթներ, , հետաքրքիր ու սիրելի մուլտֆիլմեր։
Կարդում եմ <<100փաստ Առասպելներ ու Լեգենդներ >>, << Գտնված երազ >>
Ժամը 18:00-20:00
Ինքնակրթություն
Երեկոյան կատարում եմ ձայնային վարժություններ <<Արևիկ >>-ի առցանց դասերին մասնակցում , երաժշտություն լսում, կենդանիների մասին հաղորդումներ դիտում։ Հայրիկիս օգնությամբ փորձում եմ կիթառ նվագել սովորել ։ Ուշ երեկոյան մայրիկիս հետ կարդում ենք << Մանուկների Աստվածաշունչ >>
Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են Մ- ով
Իմ երկրում կա մհայելի,այն սովորական հայելի չէ, այլ հայելի հսկիչ է ։ Ոստիկանների համար շատ օգտակար իր է։ Հա՜, մենք ունենք մգիրք, սովորական գիրք չէ, դա գիրք հեռախոս է։ Այդ մգիրք հեռախոսը կարելի է մեկ տարեկանից մինչև վաթսուն տարեկան օգտագործել։ Իմ երկրում աճում է մմիրգ, դա ոսկե միրգ է։ Մենք ունենք մշոր, այդ մշորը կարելի է անվճար վերցնել և հագնել։ Կա նաև իմ երկրում մմահճակալ, դա էլեկտրական է։ Ուզում ես մմահճակալից չվերկանալ, խնդրիր և լույս կվառվի և մուլտֆիլմ կդիտեք։ Մենք ունենք Մբարլի, նա ռոբոտ է, նրան ասում ես և միացնում է քո խնդրած կինոն։
Այո՜, Ջովանինո Անբանը հայտնի ճանապարհորդ էր: Ճամփորդեց նա, ճամփորդեց և հայտնվեց մի զարմանալի երկրում: Ինչն էր զարմանալի՞: Այստեղ բոլոր բառերը սկսվում էին «Չ»-ով: – Սա ի՞նչ երկիր է, –հարցրեց նա մի քաղաքացու, որը հանգստանում էր ծառի տակ:
Պատասխանի փոխարեն, այս մարդը գրպանից հանեց գրչահատ դանակը և ուղղակի տվեց Ջիովանինոյին.
_Տեսնո՞ւմ ես:
_ Տեսնում եմ: Դանակ է, էլի՛:
_ Ա՛յ սխալվեցիր: Սա Չդանակ է, ավելի ճիշտ՝ դանակ, որի սկզբում Չ-ն է: Սա նրա համար է, որ մատիտների փշրանքները սրելով դարձնի նոր մատիտներ: Դպրոցականների համար շա~տ օգտակար իր է:
_Հրաշալի~ է: – հիացած բացականչեց Ջիովանինոն – ուրիշ ի՞նչ կա:
_Ուրի՞շ, մենք Չկախիչ էլ ունենք:
_Այսինքն՝ ուզում եք ասել` կախի՛չ:
_Ո՛չ, հենց այնպես, ինչպես ասացի` Չը-կա-խիչ: Կախիչից ի՞նչ օգուտ, եթե բան չունենամ կախելու: Ա~յ, մեր Չկախիչը այլ բան է: Նրանից ոչինչ կախել պետք չէ, նրա վրա ամեն ինչ արդեն կախված է: Քեզ վերարկո՞ւ է հարկավոր` գնա և վերցրո՛ւ: Եթե ինչ- որ մեկին պիջակ է պետք, էլ պետք չէ վազել խանութ` գնելու համար: Պետք է միայն մոտենալ Չկախիչին և վերցնել նրանից պիջակը: Մենք ունենք և՛ ամառային, և՛ ձմեռային Չկախիչներ, ունենք Չկախիչներ տղամարդականց համար, առանձին Չկախիչներ՝ կանանց համար: Սա փող խնայելու շատ լավ միջոց է:
_ Լա՜վ, էլ ի՞նչ կա:
_Հա՜, մենք նաև Չֆոտոխցիկ ունենք, որը սովորական նկարներ նկարելու փոխարեն մուլտֆիլմեր է նկարում և մարդկանց ուրախացնում: Ունենք նաև Չհրացան:
_Վա՜յ, ինչ սարսափելի է:
_Ո՜չ, ինչ ես ասում… Չհրացանը այնքան էլ հրացան չէ: Դա նրա համար է, որ վերջ դնի պատերազմին:
_Ինչպե՞ս թե, իսկ ո՞նց է դա լինում:
Continue reading “Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են «Չ»-ով”Ես այս շաբաթ անցկացրել եմ գյուղում և աշխատել եմ իմ անհատական պլանով: Շաբաթվա ընթացքում ներկայացրեցի, թե ինչպիսինն է գարունը մեր գյուղում : Մասնակցել եմ Զատիկ ընտանեկան ֆլեշմոբին՝ մաթեմատիկա և ընթերցանություն, աշխատել եմ մաթեմատիկայի ֆայլերում: Տեսադասով ընթերցել ու քննարկել ենք Վ․Սարոյանի Գրադարանում պատմվածքը Ռուսերեն՝В рамках проекта «Смышленый переводчик»
Մարկ Վարդանյան/MV 