Странная среда
Когда они пошли на второй этаж ,они нашли Часы который явно не работал они подумали что это Машина времени.Юга испуганна сказал -А может это Машина времени ?!- Они решили что прекратят эти поиски….
Все?
Category: Русский
Москвы -Столица России
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
- Сколько человек живёт в Москве?
В Москве живёт более десяти миллионона человек.
2. Когда в Москве начало работать метро?
Первая линия московского метро начала работать в 1935 году,
3. Сколько в Москве высших учебных заведений?
Здесь находится более 200 высших учебных заведений – университетов, акаде-мий, институтов.
4. В каком здании располагается посольство Республики Армения?
Именно здесь богатой армянской семьёй Лазаревых был основан Лазаревский институт восточных языков. Сейчас в этом здании располагается посольство Республики Армения.
Найдите в тексте синонимы данных слов. Составьте с ними предложения.
Светло, проводить, грязно, бедный-, старый-, старинный, необычный,
соединять, часто, большой, находиться.
5. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
1. Москва – это политический, и промышленный центр России.
2. Большую роль в жизни столицы играет метро.
3. В метро очень светло.
4. Москва – центр науки и культуры.
5. В Москве находится много театров и музеев.
Слова для справок: наука, культура, политический, промышленный,научный, светло, театры, музеи, столица.
Домашнее задание
6. Перепишите, вставляя предлоги.
1. Молодые люди из разных городов, сёл и деревень приезжают в Москву учиться.
2. Москва много раз объединяла россиян в борьбе за независимость.
3. Первые трамваи, троллейбусы вышли на улицы; люди спешат на работу.
4. Есть города, о которых п пишут в газетах, говорят по радио и в телевизионных передачах.
Русский
Подберите к данным существительным прилагательные.
город (какой?) –странный столица (какая?) –красивая
страна (какая?) –огоромная море (какое?) –глубокая
князь (какой?) –жестокий место (какое?) –загадчное
дворцы (какие?) –бедные соборы (какие?) –величествыние
Допишите окончания глаголов в настоящем времени.
- Когда ты учишь уроки? – Обычно я готовлю уроки вечером. 2. Кому
ты сейчас звонишь? – Я не звонил я читал . 3. Куда ты спешишь? – Я спешу в
школу. 4. Ты любишь читать? – Да, очень люблю.
Розовый сад
И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.
Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․
Вопросы к тексту։
- Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой?
По моему добрые слова могут влиять на человека и ему будет приятно. - Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу?
Я думаю если человек будет думать только хорошое,у этого человека будет всё хорошо - Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?
- Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?
Ничем просто роза думала что она сама красота и переоценивает - Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?
Го - Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?
- Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?
Нет потому что если ты сделаешь добро и после этого думать что это придет…это напрасно потому что добрыхи блогодарных людей осталось очеень мало….
Прокомментируйте следующие цитаты
- Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашею мыслью. Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая.
- Всякая жизнь творит собственную судьбу.
- Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света.
Мне кажется что эти цитаты очень правдопадобны
- Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․
(И.п) Розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․
(Р.п) розового сада, гордой розы, заботливого садовника, первых лучей, утрешнего ветра․
(Д.п) розовому саду, гордой розе, заботливому садовнику, первым лучам, утреннему ветру․
(В.п) розовый сад, гордую розу, заботливого садовника, первые лучи, утренний ветер․
(Т.п) розовым садом, гордой розой, заботливым садовником, первыми лучами, утренним ветром․
(П.п) о розовом саде, о гордой розе, о заботливом садовнике, о первых лучах, об утреннем ветре․
- Подберите прилагательные к следующим существительным։
Роза — красивая, красная, прекрасная
Солнце — яркое, светлое
Ветер — осенний, холодный
Красота — божественная, роскошная,несраванение
Факты про Матрёшке
- Матрёшке всего 130 лет, она не так стара как думают многие. Первая русская матрешка была выточена и расписана в московской игрушечной мастерской “Детское воспитание” в 90-х годах 19 века.
- Матрёшка имеет японские корни. Идея создания матрёшки была подсказана С. В. Малютину японской игрушкой, привезённой с острова Хонсю женой С. И. Мамонтова. Это была фигура мудреца Фукурокудзю, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую.
- Каждая фигурка изготавливается вручную. Мастер проделывает с липовой чуркой до 15 операций, прежде чем она станет готовой матрёшкой.
- Самая большая матрёшка находится… факты противоречивые. Здание в форме матрёшки высотою в 30 метров, находится в Маньчжурии(Китай), самые большие не раскрывающаяся матрёшки (13 метров) выполнены художником Борисом Красновым и находятся в Москве, а самая большая раскрывающаяся матрёшка – высотою 1,5 метра выполненная в Семёново была подарена Японии в 1970 году.
- Самая маленькая матрёшка создана известным микроминиатюристом Анатолием Коненко из Омска, им были созданы четыре матрешки, и самая маленькая из них – размером всего один миллиметр . Мастер уверяет, что побьёт свой рекорд и выполнит матрёшку высотою всего полмиллиметра, и уже ведёт работы по её изготовлению.
- Больше всего матрёшек вмещает в себя русская красавица изготовленная на художественной фабрике “Семеновская роспись, она достигает в высоту 1,5 м, а ее объем – 75 см.
- Многие верят, что если в матрёшку положить записку с желанием, то оно сбудется, причём чем больше в ней мест, а самое главное, чем больше любви вложено в роспись, тем быстрее желание исполнится.
Матрешки 🪆
- Пожалуйста ответьте на вопросы
- Знакомы ли вы с деревянной игрушкой – матрёшкой?
да знаком. - Есть ли у вас дома эта игрушка?
да есть только маленькая..😃 - Как вы думаете, есть ли польза от данной игрушки? Да,но если родитель будет учить
- Может ли ребенок, используя матрёшку, научиться считать ? Мне кажется что если ребёнку не меньше 2-3 года то возможно и научиться но и самое главное родитель должен научить произносить эти слова😊.
- Посмотрите видео:
Бесконечный поезд 2
Юга в Темноте…
Было Воскресенье и Юга в этот день был в доме.Ему было скучно и поэтому он решил позвать своих друзей на вечеринку .Он вышел из дома и пошёл за продуктами,когда он возвращался домой, он услышал громкий звук поезда который издавался повсюду, он проигнорировал это и пошёл в дом.Юга взял телефон и позвонил друзьям ,он пригласил только самых близких друзей и это были Ланна,Кен и всё,
-да я знаю что это мало для вечеринки но это меня устраивает—сказал Юга.В 12:00 его друзья пришли “Юга был счастлив “ он и его друзья посмотрели фильм про любовь и все легли спать.Когда наступило утро они проснулись,позавтракали и пошли гулять.
—Ребята а давайте легенды рассказывать друг другу —предложила Лана Мальчики согласились.Первым начал Кен—Вообщем говорят что есть такой бесконечный поезд и по легендам этот поезд убивал—
—СТОП!—закричал Юга
—Это не легенда!Этот поезд убил моих родителей— Его друзя были шокированы от этого.Но в этот момент Юга услышал звук поезда,он быстро побежал за звуком и нашёл невесту которая лежала в крови… Лана была врачем и она не закричала от уведеного она просто сказала —Она мёртвая — .И вдруг настала тешена.Юга увидел капли крови которые куда-то ввели они проследили по следам крови и нашли заброшенную хижину .
—Все вместе заходим внутрь—приказал Юга они зашли в эту хижину и увидели человека весящаяся за каменные стены .Он явно умер не от кого-то а от голода потому что он был очень худым аж даже кости были видны. Но тут Ланна подошла к мертвецу и зажал его шею и закричала—ОН ЖИВОЙ!КАК ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ?!—
отчет Русского
Просто чудо☃️✨
В одном маленьком городке жил был мальчик кого звали Бон.Однажды зимой Бон решил написать письмо деду морозу .Он написал что хочет большого медведя,машинку,телефон и многое другое.Когда его родители уже собрались украсить дом,Бон сказал им
-слушайте вы же не отправили письмо деду морозу я хочу поправить кое-что-
-нет-сказали родители
-Тогда дайте мне моё письмо-
Родители Бонна отдали письмо и Бон сразу же пошёл и выкинул письмо в камин.Родители удивились от того , Бон снова написал письмо ,но в этот раз он написал что хочет пойти на улицу и раздавать игрушки и одежды бедным детям.Потому что он подумал что бедные дети не могут праздновать и испытывать такие же чувства …Когда уже пришло Рождество 🎄 Бон сразу же побежал на улицу и увидел под ёлкой подарки для детей. Он с радостью дарил подарки детям.Дети были счастливы.И когда Бон закончил дарить подарки,родители Бона вспомнили что он просил на Новый год.Они купили ему огромного мишку.Бон был удивлён и сказал -Спасибо за подарки Дед Мороз! И так они пошли в дом и все были счастливы….
«Древние письмена»
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1) Где жили первобытные люди?
Первобытные люди жили в каменных
пещерах.
2. Почему учёных заинтересовали стены
пещер?
Учёные нашли много пещер, на
стенах которых были изображены рисунки.
Там были нарисованы мамонты, олени,
буйволы и сами первобытные охотники с
каменными топорами, стрелами. Письмен-
ности тогда не было.Ученые хотели расшифровать эти рисунки
3. Что означали рисунки в каменных пещерах?
Письмен-
ности тогда не было. Но люди уже умели рисовать. И в рисунках
старались рассказать о своей жизни. Тысячи лет рисунки заменяли
древнему человеку письменность.
4. Почему люди стали обозначать слово рисунком-знаком?
Письмен-
ности тогда не было. Но люди уже умели рисовать. И в рисунках
старались рассказать о своей жизни. Тысячи лет рисунки заменяли
древнему человеку письменность.
5. Как возникло буквенное письмо?
Они заметили, что речь делится не только на слова, но и на части.Следующим шагом стало создание буквенного письма.
6.Почему алфавиты разных языков имеют неодинаковое количество букв?
Потому что в каждом алфавите разные звуки
7. Кем был создан армянский алфавит?
4. Подберите из текста однокоренные слова к данным.
Писать, камень, рисовать, создать, изобретение, путешествие, волна, буква.
писать — писменность
камень — каменный
рисовать — рисунок
создать — создание
изобретение — изображено
путешествие — путешествовать
волна — волнистый
буква — буквенный
5. Вместо точек вставьте нужные предлоги.
- Самые древние письмена написаны на камне. 2. Учёные нашли рисунки
на стенах пещер. 3. В рисунках древние люди рассказывали о своей жизни. 4.
Наша речь состоит из отдельных слов. 5. В алфавите буквы расположены в
определённом порядке. 6. Армянский алфавит был создан в 405 году.
7. К словам левого столбика подберите близкие по смыслу слова правого
столбика. Напишите их парами.
алфавит — азбука
огонь — пламя
ученик — школьник
древний — старинный
картинка — рисунок
изобретение — создание
красный — алый
Մարկ Վարդանյան/MV 
