Category: Русский

1.Читаем , отвечаем на вопросы и выполняем задания к тексту.

ЖУРАВЛЬ

Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.

Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена. (95 слов.) (По С. Аксакову.)

Ответить на вопросы:

1. Почему запрещена охота на журавлей?

2. Каков внешний вид журавля?

3. Где гнездятся журавли?

4. Чем опасен ранний журавль?

5.Как можно озаглавить рассказ?

Задания.

1. Выпишите из текста имена собственные.
   
2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.
3. Выпишите по 3-4 примера существительных. Определите их род.
4. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род.

2.В каком ряду все существительные являются одушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший

3. В каком ряду все слова являются именами существительными?

1.Учительская , холодно,белый;

2.Бег,приморский ,лесник;

3.Переход ,множество,острый;

4.Роща,набережная ,комната.

4.В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?

1. ножницы, туфли, очки;
2. именины, шорты, торты;
3. потемки, городки, духи;
4. дома, сливки, игры.
5. В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются  только в форме  единственного числа?

1. человек, листок, смелость;
2. серебро, пшено, молоко;
3. родственник, молодец, родня;
4. молодежь, железо, вопрос.

6.Просклоняйте следующие существительные по падежам:

собака-собаки-собаке-собаку-собакой-собаке

стол-столы-стола столов-столу –стол –столом- столе- столы-столов

море

7.Напишите род существительных.

Конь,море,стакан,день,станция,дом,пальто,площадь,обжора,папа,петух,собака,ночь,окно

1. Суди о людях не по словам, а по делам (имя существительное, употребленное в форме множественного числа и дательного падежа).
2. Не за своё дело (имя существительное, употребленное в форме единственного числа и винительного падежа) не берись, а за своим делом не ленись.
3. Почин дороже дела (имя существительное, употребленное в форме единственного числа и родительного падежа).
4. Устал, но не от дела (имя существительное, употребленное в форме единственного числа и родительного падежа), а от безделья.
5.Не спеши языком, торопись делом (имя существительное, употребленное в форме единственного числа и творительного падежа).
6. Пошло дело (им. п., ед. ч) на лад, и сам тому рад.

Упражнение 3

1) Выйти  (к чему?) к лесной опушке (1 скл., Д.п.) ;
2) Расположились (на чём?) на небольшой поляне (1 скл., П.п.)  ;
3) Край (чего?) берёзовой рощи (1скл., Р.п.) ;  
4) Нигде нет (чего?) настоящей тени (3 скл., Р.п.) ;  
5) Скрываться (в чём?) в буйной поросли (3 скл.,П.п.) ;  
6) Запах (чего?) горькой полыни (3 скл., Р.п.) ;  
7) Играют (в чём?) в пышной зелени деревьев (3 скл., П.п.) ;  
8) Купаются (в чём?) в солнечном блеске (2 скл., П.п.) ;  
9) Удивительно радостно (на чём?) на сердце (2 скл., П.п).

Тема урока: Число имен существительных

Классная работа: продолжаются обсуждения и пересказ сказки «Аленький цветочек»

Закрепляем пройденную тему.

Образуйте множественное число существительных:

дом, книга, окно, стол, человек, ребенок, ухо, глаз, рот. рука. волос,

цветок, стул, яблоко, машина, сын, дочь, стакан, небо , ноготь.

Дома,книги,окна,люди,дети,ушы,глаза,рты,руки,волосы,
цветы,стулья,яблоки,мышины, сыновья, дочери,небеса,ногти

Вопросы к пройденной теме :

• Какие существительные употребляются только в единственном числе ?
  Вот например дество или человечество.
• Какие существительные употребляются только во множественном числе ?
  Вот несколько примеров солво моря или кинги

Домашняя работа:

1. Запишите форму множественного числа существительных.

Торт -торты, судно-судны , фронт-фронта, мать-матери , месяц-месяцы, утенок-утки , катер-катеры , собака-собаки, курица-курицы, камень-камни, сон-сны, телефон-телефоны, зуб-зубы,

язык-языки, врач-врачи, мяч-мячи, класс-классы, друг-друзя, родитель-родители, карта-карты, нож-ножы, орел-орлы.

2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:

 ученицы, брюки, кресла, ножницы, весы, птицы, ворота, улицы, шашки.

3.2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:

кофе, кот, молоко, гора, какао, парта, мед, сливки, сахар,чай,

1.Спиши, раскрывая скобки, подчеркните имена собственные. 

Мою младшую сестру зовут (У, у) Ульяной. Пчела залетела в (У, у) улей. Испуганная (В, в) ворона взлетела с дерева. Река (В, в) Ворона протекает в европейской части России. За окном весело чирикала стайка (В, в) воробьев. Мой друг Денис (В, в) Воробьев занимается в шахматной школе. Наш кот (Р, р) Рыжик любит сметану. Маленькая Маша срезала (Р, р) Рыжик и положила его в своё лукошко. У коровы (З, з) зорьки телёнок (Б, б) Борька.

2.Подчеркни нарицательные имена существительные. 

Собака. Печаль. «Мурзилка». Ветер. Петербург. Компьютер. Луг. Африка. Шарик.

3.Алеша принес домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко, суп и хлеб. Скоро он стал большой собакой. Часто друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку за куст. Бим несет мальчику палку.

1. Озаглавьте текст.
   Aлешын щенок
2. Выпишите все имена собственные.
   Алёша,бим,
3. Выпишите имена нарицательные.
   

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака, лодка, море, диктант, лётчик, вода, корова, молоко, дедушка, дорога, инженер, бабочка.

от собаки, до лодки, до моря, из дектанта, от лётчика, вокруг воды, из коровы, без молока, с дедушкой, без дороги, от инжинера, до бабочки.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)Брату,сестре-дателный
Радовался (чему?) (весна, праздник)Весне,празднику-дателый
Писать (чем?) (перо, мел)пером,мелом-творительный
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова)лисе,сове-предложный
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)овса,пшеница-родительный
Рассказ (кого?) (ветеран)ветерана-родительный
3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал о животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, поставил на полку, ушёл с другом, поздравление для мамы, поскакал по дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.