Category: Առաջադրանքներ

Задания для выполнения:

стр.63 , упр. 3,4,5,6,7; 

3. Прочитайте текст в лицах.

4. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. У кого гостили мальчики в Москве?
Мальчики были гости у тёти Оли.

2. Что делали мальчики дома, когда мама с тётей пошли в магазин?
Они рассматривали фотографии. 

3. Почему мальчики решили пойти в метро?
Потому что им было скучно.

4. Что мальчики делали в метро?
Они ездили в метро в какую — то станцию в другую.

5. Как они потерялись?
Они не знали в какую станцию они были.

5. Выпишите из текста синонимы данных слов и словосочетаний.

—————————

Гостили — в гостях

Найдём — отыщем

Весь (день) — целый день

Нам стало страшно — испугались

Плакать — реветь

6. Составьте и запишите предложения из данных слов.

1. в, день, мама, ушли, тётя, первый, и, магазин, в.

В первый день мама и тётя ушли в магазин.

2. пришли, на, станцию, мы, по, спустились, лестнице, и, под, землёй, поехали.

Мы пришли на станцию, спустились по лестнице и поехали под землёй.

3. стали, ездить, мы, станциям, по.

Мы стали ездить по станциям.

7. Прочитайте предложения. Выпишите выделенные слова. Определите вид глаголов, обратите внимание на форму глаголов в будущем времени.

Так мы и Москву не увидим, если будем сидеть дома.
Вечером я быстро сделаю уроки и буду читать книгу.

стр. 64 ,упр .9

9. Замените слово „вчера” словом „завтра”, соответственно измените форму глаголов.

1. Вчера мы играли в шахматы.

Завтра мы будем играть в шахматы.

2. Вчера ты отвечал урок.

Завтра ты будешь отвечать урок.
3. Вчера мы убрали наш класс.

Завтра мы будем убирать наш класс.
4. Вчера мама сварила обед.

Завтра моя мама будет варить обед.

5. Вчера Ашот дежурил. 

Завтра Ашот будет дежурить.

6.Вчера бабушка рассказала внуку сказку.

Завтра бабушка будет рассказать внуку сказку.

7. Вчера мальчики катались на велосипеде.

Завтра мальчики будут катятся на велосипеде.

——————————

1.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրությամբ է կազմված:
ա) Սահմանադիր—սահման-ա-դիր
զմրուխտափայլ—զմրուխտ-ա-փայլ
կանխավճար—կանխ-ա-վճար
սնափառ—սն-ա-փառ
բաղաձայն—բաղ-ա-ձայն
պարտատեր—պարտ-ա-տեր
կենսախինդ—կենս-ա-խինդ
ջրամուկ—ջր-ա-մուկ
արևամանուկ—արև-ա-մուտ
ձեռագործ—ձեռ-ա-գործ
նորամուտ—նոր-ա-մուտ
Բ խմբի
բ) Կենարար—կեն-արար
կենսուրախ—կենս-ուրախ
զուգընթաց—զուգ-ընթաց
ջրկիր—ջր-կիր
ջրհեղեղ—ջր-հեղեղ
բանբեր—բան-բեր
քարտաշ—քար-տաշ
տնպահ—տն-պահ
լուսնկա—լուս-ընկա
մթնկա—մթ-ընկա
ձնծաղիկ—ձն-ծաղիկ
ռնգեղջյուր—ռնգ-եղջյուր
քարափ—քար-ափ
մոլեռանդ—մոլ-եռանդ
հրձիգ—հր-ձիգ
ակնհայտ—ակն-հայտ

2.Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր շարքում օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:

ա) Արևմուտք, նեղսիրտ, գունաթափ, ձկնկիթ, ձեռնպահ:
բ) Ծալապակաս, չարագործ, գործակից, ջրաման, գետաբերան:

3. Ժխտական ապ, դժ, տ, ածանցներով կազմի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:

Անգույն-դժգույն, անբախտ-դժբախտ, անգետ-տգետ, անշնորք-ապաշնոր, անարդյունք-ապարդյուն, անօրեն-ապօրինի, անձև-տձև:

1. Որոնք են բույսի վեգեգատիվ օրգանները և ինչ գործառույթ են կատարարում:

Արմատը և ընձյուղը բույսի վեգետատիվ օրգաններն են: Դրանք ապահովում են բույսի սննդառությունը, շնչառությունը, աճն ու զարգացումը, ինչպես նաև վեգետատիվ բազմացումը:

2. Որոնք են բույսի գեներատիվ օրգանները և ինչ գործառույթ են կատարարում:

Ծաղիկը, պտուղը և սերմը բույսի գեներատիվ բազմացման օրգաններն են:

3. Որոնք են արմատի գործառույթները:

Արմատ: Արմատներով բույսն ամրանում է հողին: Արմատի բազմաթիվ ճյուղավորումները ձևավորում են արմատային համակարգը: Այն կազված է գլխավոր, հավելյալ և կողքային արմատներից:

4. Ինչով է առանցքային արմատային համակարգը տարբերվում փնջաձև արմատային համակարգից:

4.Արմատի ինչ ձևափոխություններ գիտեք:

Թթվածնով աղքատ հողերում աճող բույսերի կողային արմատներից առաջացնում են շնչող արմատներ: Կան նաև հենարանային, օդային և այլ տիպի արմատներ:

1. Ի՞նչ է ընձյուղը: Ո՞րն է ընձյուղի գլխավոր գործառույթը:

Մեկ վեգետատիվ շրջանում զարգացող ցողունն իր տերևներով և բողբոջներով կոչվում է ընձյուղ: Ընձյուղն ապահովում է բույսի օդային սնուցումը։

2. Ի՞նչ նշանակություն ունեն տերևները և ի՞նչ տիպի են լինում:

Տերևի հիմնական գործառույթներն են օրգանական նյութերի սինթեզը, ջրի գոլորշացումը:
Տերևները լինում են պարզ և բարդ։
Պարզ տերևները տերևակոթին միացած ունեն միայն մեկ տերևաթիթեղ։
Բարդ տերևները տերևակոթին միացած ունեն մի քանի տերևաթիթեղներ։

3. Ի՞նչ գործառույթներ է կատարում ցողունը:

Ցողունն կատարում է փոխադրող գործառույթ՝ ջուրը և իրա հետ լուծված հանքային աղերը տալիս է տերևներին, և տերևներից վերցնում է սինթեզված նյութեր։

Ալեքսանդր Շիրվանզադե

Ի՞ նչ գիտենք Շիրվանզադեի մասին։ Ի՞ նչ թեմաներով է ստեղծագործել։ ( Նշե՛ լ նրա հայտնի ստեղծագործություններից) ։

Կետադրի՛ր հետևյալ հատվածը.

Օրանջիայի ձորակում ամեն գարնան մասրենիներն են ծաղկում, բացվում են վայրի վարդերը՝ դեղին, սպիտակ։ Երբ գարուն է լինում, տաքանում են Օրանջիայի քարերը և խլեզները, փորի մաշկը դեղին, պառկում են տաք քարերի վրա, լեզուները հանում։

Այն ժամանակ, երբ շեն էր Մանասի խրճիթը, Օրանջիայի ձորակում մասրենիներ չկային, տան պատերի վրայով երկչոտ խլեզներ չէին վազվզում, վայրի վարդերի տեղ բոստանամ վարունգն էր ծաղկում։

Մի բարակ արահետ Օրանջիայի ձորակը միացնում էր գյուղի հետ։ Այժմ այդ արահետն էլ չկա։

– Մանաս, ինչու՞ տունդ Օրանջիայում շինեցիր, չգիտեի՞ր, որ Դավոյենց Առաքելն էլ աչք ուներ դրած ձորակին, ուր ձյունն ավելի շատ է հալվում, և ձյունի տակից կանաչը ծլում։

Դավոյենց Առաքելը, եզան կաշվից տրեխները հագին, մի առավոտ աչքի տակով նայեց Օրանջիայի ձորակին, ուր նախրից ետ մնացած երկու հորթ էին արածում, և մտքում դրեց ձորակում ամարաթ^[1] կառուցել։

Իսկ երկու շաբաթ անց Օրանջիայում Մանասն էր քարն ու կիր թափել, ոտքերը մինչև ծնկները վեր քաշած ցեխ էր շինում, ուստան էլ տաշած քարերն էր շարում։

Առաքելը գյուղում չէր։ Վերադարձին աչքի տակով նայեց շարած պատին, հերսոտեց և սրտում զայրույթը պահեց, որ առավոտյան Մանասի երեսով տա, կռիվ անի Օրանջիայի համար։

– Հենց գիտես, թե դատ ու դատաստան չկա, էլի՞, որ զոռ ես անում,– ասաց Մանասը,– Օրանջիայում ես պիտի տուն շինեմ, Առաքել…

– Մանաս, իմացիր առաջդ ով ա կանգնած։ Ես Դավոյենց Առաքելն եմ, բա դու ու՞մ լակոտն ես։

Եվ ա՛ռ հա մի հատ Մանասի գլխին, ձեռքի դագանակով։ Իրար անցան, աղմուկ, աղաղակ եղավ։ Մանասին արնաթաթախ տուն տարան։

Առաքելն էլ նայեց հեռացողներին, պատի տակ գերանի վրա նստոտած մարդկանց, էլի սպառնաց և գնաց տուն։

Կարդում ենք ՝ Համո Սահյան ( « Սահյանական օրեր » )

***

Ժայռից մասուր է կաթում,
Կարմիր սարսուռ է կաթում,
Ձորում մշուշ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Ի՜նչ էլ աշխույժ է:

Առուն բարի է այնպես,
Հասկանալի է այնպես,
Այնպես անուշ է:

Նա երկնչում է քարից,
Բայց երբ թռչում է քարից,
Ահռելի ուժ է:

Առուն ինչպես կլռի,
Սերս եկել է ջրի,
Ձեռքինը կուժ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Աշուն է, ուշ է:

1. На нашей коже может жить больше живых организмов, чем людей на всей планете.

2. Три самые богатые семьи в мире имеют больше активов, чем 48 беднейших стран.

3. Половина населения Земли (а по некоторым подсчетам, даже две трети) никогда не видели снега.

4. Эверест – не самая высокая гора на планете. Конечно, Эверест выше над уровнем моря, чем любая другая гора на Земле, – 8848 м. Но если брать за точку отсчета дно океана, то наивысшей горной вершиной следует считать щитовой вулкан Мауна-Кеа на Гавайях. Его высота над уровнем моря составляет 4207 м, но от подножия на дне океана – 10 203 м.

Кстати, вы знали, что недавно высота Эвереста официально увеличилась? Ученые из Китая и Непала наконец пришли к соглашению после многолетнего спора и определили, что на самом деле гора выше, чем считалось ранее.

• Читайте также: Невероятная Украина: ТОП-10 интересных фактов 

5. Самое сухое место на Земле находится в Антарктиде. Как ни странно это звучит, но некоторые участки антарктической долины Мак-Мердо не видели осадков уже 2 миллиона лет.

6. Кубик Рубика – товар, который больше всего продается в мире. На втором месте – iPhone.

7. Чтобы пересмотреть все видео на YouTube, понадобится 1000 лет.

8.  Самый сильный мускул человеческого тела – язык.

9.  Вероятность того, что молния ударит в мужчину в 6 раз выше, чем в женщину.

10. Если бы в Coca-Cola не добавляли краситель, она была бы зеленого цвета.

11. Четырехлетний ребенок в среднем задает 400 вопросов в день.

12. Коровы могут становиться настоящими друзьями и испытывают боль расставания, если их отрывают друг от друга. Они также понимают, когда их обзывают, и могут плакать.

13. Половина всех людей, которые достигли 65-летнего возраста за всю историю человечества, все еще живы.

14. На шлемах астронавтов есть специальное устройство, чтобы чесать нос.

15. Вероятность стать президентом у каждого человека выше, чем выиграть в лотерею. Кстати, умереть по дороге за лотерейным билетом также более вероятно, чем победить.

1) Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը մեծացրե՛ք 10 անգամ.

ա) 7,02

բ) 83,204

գ) 20

դ) 0,008։

70,2
832,04
200
00,08

2) Գրե՛ք ստորակետից հետո հինգ թվանշան ունեցող տասնորդական կոտորակ, որը հավասար է 103,2 կոտորակին։

103,20000

3) Գնել են կոնֆետի 12 մեծ և փոքր տուփեր։ Մեծ տուփի կոնֆետների զանգվածը 800 գ է, իսկ փոքրինը՝ 500 գ։ Կոնֆետների ընդհանուր զանգվածը 6 կգ 900 գ է։ Քանի՞ մեծ և քանի՞ փոքր տուփ կոնֆետ են գնել։

3 մեծ և 9 փոքր

4) Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը փոքրացրե՛ք 100 անգամ.

ա) 32,11
բ) 0,005
գ) 2,32
դ) 1534,1։

0,3211
0,00005
00,232
15,341

5) Խանութ են բերել 2 տ կաղամբ և 800 կգ վարունգ։ Առաջին օրը վաճառել են կաղամբի 40 %-ը և վարունգի 20 %-ը։ Ո՞ր բանջարեղենից են ավելի շատ վաճառել և քանի՞ անգամ շատ։

Կաղամբը 5 անգամ շատ է վարունգից։

6) Գտե՛ք օրինաչափությունը և գրե՛ք բաց թողնված թիվը։

6-8-12-20-36-68

7) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 2
բ) 1
գ) 2
դ) 3