Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ, Առցանց ուսուցում

Մայրենի «Աշուն օր»

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Այս հատվածում նկարագրվում է արևածագը:

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Այստեղ նկարագվում է կայծակը:

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ

Այս հատվածում նկարագվում է կարմիր մայրամուտը:

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Այստեղ նկարագրված է աշնանային անձրևը:

Հուզված առուն փախ տվավ
Սողուն-սողուն,
Ձորում մշուշ կախ տվավ։
Քամին ելավ վեր,
Արավ տարուբեր։

Վեցերորդ հատվածում նկարագրված է աշնան վերջին քամին:

Մոխիր ամպեր ժիր եկան
Դալուկ-դալուկ,
Սարի վրա ցիր եկան։
Հալեց աշուն օր
Կյանքիս սևավոր։

Վերջում նկարագրվում է աշնանային երեկոն:

Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ, Առցանց ուսուցում

Մակերես և պարագիծ

1.․Հաշվի՛ր 15 մմ, 14 մմ, 16 մմ և 17 մմ կողմերով քառանկյան
պարագիծը։
P = 15 + 14 + 16 + 17 = 62մմ

2․Հաշվի՛ր 3 դմ, 5 դմ, 8 դմ և 9 դմ կողմերով քառանկյան
պարագիծը։

P=3+5+8+9=25դմ

3․Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և
երկարության գումարը 16 է։

P=16×2=32

4․Քառակուսու պարագիծը 28 սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու կողմը։

28:4=7սմ

5․Քառակուսու պարագիծը 24 սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու
մակերեսը։

24:4=6սմ

S=6×6=36սմ

6․Քառակուսու մակերեսը 81 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու
կողմը։

9×9=81

7․Քառակուսու 3 կողմերի գումարը 18 սմ է։ Որքա՞ն է այդ
քառակուսու 1 կողմը։

18:3=6սմ

8․Քառակուսու 3 կողմերի գումարը 21 սմ է։ Որքա՞ն է այդ
քառակուսու մակերեսը։

21:3=7սմ

S=7×7=49սմ

9․ Ուղղանկյան լայնությունը 5 սմ է, իսկ երկարությունը 4 սմ-ով մեծ է լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը։

5+4=9

P=9×2+5×2=28

10․ Հաշվի՛ր 15սմ և 11 սմ կողմերով ուղղանկյան պարագիծն ու
մակերեսը։

P=2×15+11×2=52սմ

S=11×15=165

Posted in Русский, Առաջադրանքներ, Առցանց ուսուցում

Мальчик -Огонек

Ответь на вопросы(письменно, в блоге).

  1. Почему сказка называется «Мальчик-Огонёк»Потому что, это сказка о Огоньке который хотел стать обычным мальчиком.
  2. Почему мальчик-Огонёк бросился в воду?Он хотел спасти мальчику жизнь.
  3. Какое сердце у Огонька? У него было храброе и доброе сердце.
  4. Почему Солнце помогло Огоньку?Потому что Солнце увидело что Мальчик – Огонек помог мальчишке.
  5. Кто справедливее — Солнце или Фея? Почему? По моему Солнце был более справедлив чем Фея, потому что Фея не учел, что Огонек был маленьким и не понимал чего хотел.
  6. Как бы вы поступили на месте мальчика-Огонька? Я поступил бы так же как и Мальчик – Огонек.

Запомни слова и составь с ними предложения

После ночного костра охотники потушили огонь, но остались не потухшие маленькие угольки.

Луч молнии ударил по дереву, и спихнул пожар.

Когда я впервые познакомился с ребятами в нашем новом дворе, мы стали крепко дружить.

Справедливость всегда побеждает.

Всё расставь по местамнайдите начало и конец

Жил на светемаленький горячий Огонёк.
Фея превратилаего в мальчика.
Он крепкодружил с ребятами.
Ребята весело смеялись.
Однажды Огонёкбыл один на берегу реки
Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ, Առցանց ուսուցում, Uncategorized

Կեցցե՜ Լյոնեբերգացի Էմիլը Օգոստոսի 10

Այս գլուխը միքիչ տխուր պատմություն է:

Երբ էմիլը գորտին սննդի զամբյուղի մեջ դրեց,իսկ հետո այնպիսի պատմության մեջ ընկավ, որ չարժի հիշատակել… Խոզամայրը գիշերը տասնմեկ ձագ է ունենում՝ տասին խեղդում, իսկ մեկին Էմիլը փրկում Է: Այս գլխում շարնակվում է Էմիլի տարօրինակ պահվածքը, նա իրականում չի ցանկանում , որ որևէ մեկին նեղացնել,բայց միշտ հայտնվում է արկածների մեջ:Էմիլը ափերը իրար միացրեց ու խնդրեց.

«Տե՛ր Աստված, էնպե՛ս արա, որ ես վերջ տամ իմ անկարգություններ: Խնդրում եմ սրտանց: Էմիլ Սվենսոն, Քաթհուլթ, Լյոնեբերգա»:

Posted in Հայրենագիտություն, Պատմություներ, Առաջադրանքներ

Տորք Անգեղ

Տորք Անգեղը կոպիտ,տգեղ ու ահռելի ուժի տեր հսկա էր:Ըստ Մովսես Խորենացու նա Հայկ նահապետի թոռան Պասքամի որդին էր:Տորք Անգեղը տաշում էր ժայռերը և նրանց վրա քանդակում առծիվներ:Նա նաև հովիվ էր և երբ նրան տեսնում էին գազանները մոտենում էին կարծելով թե նա Էլ է գազան:Աստղիկ աստվածուհու օգնութամբ նա գնավ Հայկանուշին և ամուսնացավ:

Մի անգամ Պոնտոս ծովում նա տեսավ թշնամու նավեր և կոտրեց մի մեծ ժայռի կտոր և նետեց նավերի հետևից և ջաղջախեց բոլոր նավերը:Տորք Անգեղի մասին գեղեցիկ պոեմ է գրել Ղազարոս Աղայանը, իսկ նրա արձանը քանդակել է Կառլեն Նուրիջանյանը ,որը տեղադրված է Նորքի 2-րդ զանգվածում:

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ

Մայրենի հոկտեմբերի 13

1. Գտեք բառերի առաջին արմատները և գրեք, թե բառերում ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել: Օրինակ՝ մկնիկ- մուկ- ու>ը

Մրոտ-մուր-ու>ը, շնաձուկ-շուն-ու>ը, Հունաստան-հույն-յ սղվել է, ստախոս-սուտ-ու>ը, մրգատու-միրգ-ի>ը, սրբատեղի-սուրբ-ու>ը, լրաբեր-լուր-ու>ը, առվակ-առու-ու>ը:

2. Բառերը վանկատեք:

Նա-պաս-տակ, ստեղ-նա-շար, ավ-տո-մե-քե-նա, ար-շա-լույս, զան-գակ, դըռ-նակ, հաշ-վել, ա-ռա-գաստ, գե-տակ, ա-մաչ-կոտ, հի-շել, բար-ձըրա-խոս, հընդ-կակ-ան:

3. Բառերին այնպիսի մասինիկ ավելացրեք, որ բնակվելու տեղ ցույց տան և գրեք, թե ինչ հնչյուրափոխությունէ  կատարվում:

Հնդիկ-Հնդկաստան-ի>ը, պարսիկ-Պարսկաստան-ի>ը, հույն-Հունաստան-յ>սղվել է, ասորի-Ասորեստան-ի>ե:

4. Բառերը շեշտադրեք:

Աղավնի՛, մայրի՛կ, երազկո՛տ, հեռու՛, շնագա՛յլ, դասագի՛րք, մացառո՛տ, շողարձա՛կ, մայրամու՛տ, լուսավո՛ր, մենաստա՛ն, լեռնայի՛ն, զինադադա՛ր, ավտոմոբի՛լ:

Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Մաթեատիկա Հոկտեմբերի 13

  1. Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 5 դմ է։ P=5×4=20 S=5×5=25
  2. Քառակուսու պարագիծը 28 դմ է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։ 28:4=7
  3. Քառակուսու մակերեսը 49 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։49:4=
  4. Հաշվի՛ր 25 սմ և 11 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծն ու մակերեսը: P=2×25+2×11=72
  5. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 14 սմ է։ P=14×2=28
  6. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 32 դմ է։ P=32×2=62
  7. Ուղղանկյան լայնությունը 8 սմ է, իսկ երկարությունը 2 սմ-ով մեծ է լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։ 8+2=10 P=2×8+2×10=36
  8. Հաշվի՛ր 3 դմ, 4 դմ  և 5 դմ կողմերով եռանկյան պարագիծը։ P=3+4+5=12
  9. Հաշվի՛ր 15 սմ, 14 սմ, 16 սմ և 17 սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը: P=15+14+16+17=62
  10. Գործնական աշխատանք․Մեր հյուրասենյակի մակերեսը և պարագիծ:Հյուրասենյակը ուղղանկյուն է, երկարությունը 5մ, լայնությունը 4մ: P=2×5+2×4=18, S=5×4=20
Posted in Մաթեմատիկա, Առաջադրանքներ

Մաթեմատիկա 12 հոկտեմբերի

  1. Հաշվի՛ր 25սմ և 10սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծն ու մակերեսը:

P=2×10+2×25=70,    S=10×25=250

2.Ուղղանկյան լայնությունը 84սմ է, իսկ երկարությունը 6 սմ-ով մեծ է լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

1)84+6=90

P=84×2+90×2=348,   S=84×90=560

3.Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 5 դմ է։

P=5×4=20

S=5×5=25

4.Քառակուսու պարագիծը 36 սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։

1)36:4=9

S=9×9=81

5.Քառակուսու 3 կողմերի գումարը 36 սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։

36:3=12

S=12×12=134

6.Մի  ուղղանկյան լայնությունը 50սմ է, իսկ երկարությունը 60սմ է, իսկ մյուս ուղղանկյան լայնությունը 70սմ է, իսկ երկարությունը 80սմ է։ Որքանո՞վ է մեծ ուղղանկյան մակերեսը մեծ փոքր ուղղանկյան մակերեսից։

1)50×60=3000

2)80×70=5600

3)5600-3000=2600

7.Հաշվի՛ր 4դմ, 6դմ  և 7դմ կողմերով եռանկյան պարագիծը։

P=4+6+7=17

8.Հաշվի՛ր 5սմ, 4սմ, 6սմ և 7սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։                            

P=5+4+6+7=22

9.Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 46 է։                                                                          P=46×2=92

                                                                            

10.Քառակուսու մակերեսը 36 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։                                                                                                             36:6=6

Սիրելի  սովորողներ,  կատարեք չափումներ ու  հաշվեք ձեր  հյուրասենյակի  հատակի  մակերեսն ու պարագիծը։

Երկարությունը 5, լայնությունը 4

P=2×5+2×4=18

S=5×4=20

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Մուշեղ Գալշոյան. Սպասում

Ըստ տեքստի բնութագրեք Կոմիտասին:

Կոմիտասը շատ հարգալից մարդ էր:Նա բարեհոգի, ուշադիր ,նրբանկատ, կարեկցող ու այնցալը չմոռացող:

Ինչի՞ց Կամիտասը հասկացավ, որ դրամապանակի տերն աղքատ մարդ է:

Կոմիտասի գտած հնամաշ դրամապանակում ընդամենը 10 ֆարկ էր:«Խեղճ ու կրակ մեկն է կորցրել,- տխուր մտածեց նա և նայեց շուրջբոլորը,- էս ցուրտ օրվա ապրուստն է կորցրել` կորոնի, կդառնա, ետ կգա… Հիմա կգա»

Եթե դուք լինեիք Կոմիտասի փոխարեն, ինչպե՞ս կվարվեիք:

Ես կվարվեի ինչպես Կոմիտաը, կսպաեի մինչև կգար դրամապանակի տերը:

Դուրս գրեք պատմվածքի ձեր կարծիքով ամենակարևոր հատվածը:

Հետո աչքերում շողաց մի կարևոր միտք, և նա ուրախացավ, որ դրամապանակի տերը դեռ չի հայտնվել, լավ է որ չի եկել, թե չէ արդեն ուշ կլիներ, շատ ուշ: Եվ նա գրպանից հանեց հարյուր ֆրանկ, ճիշտ` հարյուր, շտապ բացեց դրամապանակը և հարյուր ֆրանկը ծրարեց դրամապանակի խորքում, տասը ֆրանկի տակ: Ապա ժպտաց, ձեռքերը շփեց իրար, խոր շունչ քաշեց, հին ու ծանր պարտքերից ազատվողի պես հանգիստ շնչեց ու շնչի հետ հանկարծ հասկացավ, որ տասը տարի առաջ վիճակախաղով շահած հարյուր մարկը հոգու խորքում, իրենից էլ ծածուկ, պարտք է համարել:

Posted in Հայրենագիտություն, Նախագծեր, Առաջադրանքներ

Իմ գյուղը

Իմ հարազատ գյուղը Վարդենիկն է, որտեղ և ծնվել է իմ մայրիկը :Այնտեղ այժմ էլ ապրում են իմ տատիկը, պապիկը և շատ ու շատ բարեկամներ: Գրեթէ ամեն ամառ ես լինում եմ այնտեղ և սիրում եմ արշավել իմ գյուղի հիշարժան վայրերը :Նրանցից ամենահայտնին Իշխանավանքն է, որը մեր գյուղի ամենազորավոր սրբավայրերից է:Ոչ պակաս հետարքրքիր վայր է նաև Քարե ամրոցը որի մասին կան ավանդազրուցներ և պատմություններ:Ես սիրում եմ լուսանկարել գյուղի առօրյան և հետաքրքիր վայրերը: Իշխանավանքի ձորով անցում է Վարդենիս գետը, գյուղի փեշերը ողողում է Սևանա լիճը:

Վարդենիկը գտնվում է Գեղարքունիքի մարզում, Հայաստանի ամենամեծ գյուղն է,ունի մոտ 10000 բնակիչ:Գտնվում է լրացուցիչ տեղեկություններ կարող եք գտնել այս հղումով

Իմ գյուղի մասին պատմում են Վարդենիկի երեխաները մայրիկիս ֆիլմում: