Posted in Սովորողի անհատական պլան, Առցանց ուսուցում

Ուսումնական անհատական պլան ապրիլի13-24

Ժամը 10:30-14:00

Ապրիլի՝ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված նախագծեր՝ Աղայան + Ռոդարի. նախագիծ

Անգլերեն` Present Continuous

Ռոսերեն` Репка

Ժամը 10:30-14:10

Տեսադասեր

Անգլերեն տեսադաս- երկուշաբթի

Ռուսերեն տեսադաս-չորեքշաբթի

Մայրենիի տեսադաս-երեքշաբթի, ուրբաթ

Մաթեմատիկայի տեսադաս-երկուշաբթի, հիգշաբթի

Զատկական նախագծեր- չորեքշաբթի

Շախմատ – երեքշաբթի

Ժամը 14:10-18:00

Ընտանեկան նախագծեր

Դասապատրաստումից հետո հայրիկիս հետ համակարգչային խաղեր ենք խաղում, սեղանի խաղերից <<Այլ կերպ >> ենք խաղում․․․

Դիտում ենք մանկական արկածային ֆիլմեր, հեքիաթներ, , հետաքրքիր ու սիրելի մուլտֆիլմեր։

Կարդում եմ <<100փաստ Առասպելներ ու Լեգենդներ >>, << Գտնված երազ >>

Ժամը 18:00-20:00

Ինքնակրթություն

Երեկոյան կատարում եմ ձայնային վարժություններ <<Արևիկ >>-ի առցանց դասերին մասնակցում , երաժշտություն լսում, կենդանիների մասին հաղորդումներ դիտում։ Հայրիկիս օգնությամբ փորձում եմ կիթառ նվագել սովորել ։ Ուշ երեկոյան մայրիկիս հետ կարդում ենք << Մանուկների Աստվածաշունչ >>

Posted in Հորինուկներ, Առցանց ուսուցում

Իմ հորինած երկիրը

Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են  Մ- ով

Իմ երկրում կա մհայելի,այն սովորական հայելի չէ, այլ հայելի հսկիչ է ։ Ոստիկանների համար շատ օգտակար իր է։ Հա՜, մենք ունենք մգիրք, սովորական գիրք չէ, դա գիրք հեռախոս է։ Այդ մգիրք հեռախոսը կարելի է մեկ տարեկանից մինչև վաթսուն տարեկան օգտագործել։ Իմ երկրում աճում է մմիրգ, դա ոսկե միրգ է։ Մենք ունենք մշոր, այդ մշորը կարելի է անվճար վերցնել և հագնել։ Կա նաև իմ երկրում մմահճակալ, դա էլեկտրական է։ Ուզում ես մմահճակալից չվերկանալ, խնդրիր և լույս կվառվի և մուլտֆիլմ կդիտեք։ Մենք ունենք Մբարլի, նա ռոբոտ է, նրան ասում ես և միացնում է քո խնդրած կինոն։

Posted in Հաշվետվություն, Առցանց ուսուցում

ԱՌՑԱՆՑ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ. մեկշաբաթյա ինքնամեկուսացման ամփոփում

Ես այս շաբաթ անցկացրել եմ գյուղում և աշխատել եմ իմ անհատական պլանով: Շաբաթվա ընթացքում ներկայացրեցի, թե ինչպիսինն է գարունը մեր գյուղում : Մասնակցել եմ Զատիկ ընտանեկան ֆլեշմոբին՝ մաթեմատիկա և ընթերցանություն, աշխատել եմ մաթեմատիկայի ֆայլերում: Տեսադասով ընթերցել ու քննարկել ենք Վ․Սարոյանի Գրադարանում պատմվածքը Ռուսերեն՝В рамках проекта «Смышленый переводчик»

Posted in Սովորողի անհատական պլան, Առցանց ուսուցում

Սովորողի անհատական պլան

Սովորողի անհատական պլան. մարտի 30- ապրիլ 10

Ժամը 9:00-10:30

Ապրիլի՝ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված նախագծեր՝

Մայրենի՝ Ծաղկազարդ և Զատիկ ծես ուսումնական նախագիծ

Անգլերեն` Easter

Ռոսերեն`  Смышленые переводчики

Ժամը 10:30-14:10

Տեսադասեր

Անգլերեն տեսադաս- երկուշաբթի

Ռուսերեն տեսադաս-չորեքշաբթի

Մայրենիի տեսադաս-երեքշաբթի, ուրբաթ

Մաթեմատիկայի տեսադաս-երկուշաբթի, հիգշաբթի

Զատկական նախագծեր- չորեքշաբթի

Ժամը 14:10-18:00 

Ընտանեկան նախագծեր

Նախապատրասվում ենք ներկայացնել նոր ռադիո հաղորդում, <<Զատիկ >>նախագծի շրջանակում փոքրիկ տեսաֆիլմ ենք պատրաստում։

Դասապատրաստումից հետո հայրիկիս հետ համակարգչային խաղեր ենք խաղում, սեղանի խաղերից <<Այլ կերպ >> և<< Գաղտնի գործակալ>> ենք խաղում․․․

Դիտում ենք մանկական արկածային ֆիլմեր, հեքիաթներ, մանկական ֆիլմ – օպերա, հետաքրքիր ու սիրելի մուլտֆիլմեր։

Կարդում եմ <<Պետրոսիկը և Լուսինը>>, << Արջն ու դաշնամուրը>>

Ժամը 18:00-20:00

Ինքնակրթություն

Երեկոյան կատարում եմ ձայնային վարժություններ <<Արևիկ >>-ի առցանց դասերին մասնակցում , երաժշտություն լսում, ճանաչողական հաղորդումներ դիտում։ Հայրիկիս հետ ընթրիք ենք պատրաստում, սովորել եմ աղցաններ պատրաստել։ ՈՒշ երեկոյան մայրիկիս հետ կարդում ենք << Մանուկների Աստվածաշունչ >>

Posted in Մայրենի, Առցանց ուսուցում

Առցանց ուսուցում

Գրադարանում

                          Վիլյամ Սարոյան

(մաս երրորդ)

Ծեր գրադարանավարուհին մի պահ նայեց երկու ընկերներին։ Հանրային գրադարանում, երկար տարիների իր աշխատանքի ընթացքում սա բոլորովին անսովոր մի դեպք էր։

— Լավ,— ասաց նա վերջապես,— գուցեև լավ է, որ դուք չեք կարող կարդալ։ Ես կարող եմ կարդալ։ Վերջին վաթսուն տարիներին շատ գրքեր եմ կարդացել և չեմ կարող ասել, թե ինչ֊-որ բան կփոխվեր, եթե կարդացած չլինեի։ Դե, այժմ գնացեք և ձեր ուզածի չափ դիտեցեք գրքերը։

— Շնորհակալություն, տիկին,— ասաց Լայոնելը։

Երկու ընկերները շարժվեցին դեպի գաղտնիքի և արկածների ավելի մեծ ոլորտներ։ Լայոնելը ավելի շատ գրքեր ցույց տվեց Յուլիսիսին։

— Սրանք,— ասաց նա,— և դրանք՝ վերևում եղածները, բոլորը գրքեր են, Յուլիսիս։— Նա մի պահ մտքերի մեջ ընկավ։— Արդյոք ի՞նչ է ասվում բոլոր այդ գրքերի մեջ,— նա ցույց տվեց գրքերով լեցուն հինգ դարակ։— Հետաքրքիր է, ի՞նչ է գրված այս բոլորի մեջ,— ասաց նա։ Վերջապես նա գտավ մի գիրք, որը արտաքինից շատ գեղեցիկ էր երևում։ Նրա կազմը կանաչ էր, թարմ խոտի նման։— Իսկ այս մեկը,— ասաց նա,— այս մեկը տես ինչքան գեղեցիկ է, Յուլիսիս։

Փոքր-֊ինչ վախենալով իր արածից, Լայոնելը այդ գիրքը հանեց դարակից, մի քիչ պահեց ձեռքում, հետո բացեց։

— Տես, Յուլիսիս,— ասաց նա,— սա գիրք է։ Նայիր։ Մեջը ինչ֊-որ բան կա ասված։— Նա ցույց տվեց տպագրված տողերը։— Ահա «ա»…ն,— ասաց նա,— սա է «ա»֊-ն։ Սա էլ ուրիշ տառ է, բայց չգիտեմ, թե որն է։ Բոլոր տառերը տարբեր են, Յուլիսիս, բառերն էլ են տարբեր։— Չեմ կարծում, որ ես երբևէ կարդալ կսովորեմ,— ասաց նա,— բայց այնքան եմ ուզում իմանալ, թե ինչ է ասված այս բոլոր գրքերի մեջ։ Ահա նկար է,— ասաց նա,— աղջիկ է նկարված։ Տեսնո՞ւմ ես։ Գեղեցիկ է, չէ՞։— Նա թերթում էր էջերը.— Տեսնո՞ւմ ես, էլի տառեր և բառեր, մինչև գրքի վերջը։ Սա հանրային գրադարան է, Յուլիսիս,— ասաց նա,— ամենուր գրքեր են,— նա ակնածանքով նայում էր տպագիր տողերին, շարժում շուրթերը, կարծես փորձում էր կարդալ։ Հետո գլուխն օրորեց։— Չես կարող իմանալ, թե ինչ է գրված գրքում, Յուլիսիս, մինչև որ կարդալ չիմանաս, իսկ ես կարդալ չգիտեմ,— ասաց նա։

Կամացուկ փակեց գիրքը, դրեց տեղը, և երկու ընկերները ոտքի թաթերի վրա դուրս եկան գրադարանից։ Դրսում Յուլիսիսը սկսեց ցատկոտել, որովհետև ուրախ էր։ Նրան թվում էր, թե ինչ֊-որ բան է սովորել։

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ ես կարծում, ինչ  կլինի երբ շա՜տ գրքեր կարդաս:

Ես կդառնամ գիտունիկ  և ամեն ինչ կիմանամ։ Գրքի հետ մտքով  կարելի է շրջել աշխարհով,  ճանաչել մարդկանց,  շատ գաղտնիքներ իմանալ։

  • Պատմի՛ր, թե տղաները ի՞նչ տեսան դարակից հանած գրքում:

Նրանք տեսան աղջկա նկար, շատ բառեր ու տառեր ,  կարդալ չկարողացան։

  • Քո կարծիքով ինչո՞ւ էր Յուլիսիսը ուրախ:

Դրսում Յուլիսիսը սկսեց ցատկոտել, որովհետև ուրախ էր։ Նրան թվում էր, թե ինչ֊-որ բան է սովորել։

4.Քո ընկերներից ո՞վ է նման Յուլիսիսին: Ինչո՞վ է նման:

Արմենն է նման Յուլիսիսին, որովհետև սիրում է  և ուզում իմանալ շատ բան։