Posted in Uncategorized
Posted on by mark vardanyan

24.  Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ)

Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ)

Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարքը վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք)

Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկը  բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք)

25. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Սիրտն անհանգստությունից թրթռեց  ու կարծես մի պահ կանգ առավ:

(թրթռալ,թռվռալ)

Ամբողջ օրը խաղաց ու թրթռավ  և միայն երեկոյան հիշեց խոստումը: (թրթռալ, թռվռալ)

Օրումեջ եկող այդ լուրերն էլ հարևանի զայրույթն անընդհատ բորբոքում էին ու գրգռել  նրան: (գռգռալ, գրգռել)

Քարերը գռգռալով  իջնում էին լանջն ի վար, թռչում իրար գլխից ու ձորում միայն դադար առնում:  (գռգռալ, գրգռել)

26. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Իր անկյունում նստած՝մռմռում է  էր ու ինչ-որ բան նկարում. ոչ մեկն ու ոչինչ չի հետաքրքրում: (մռմռալ, մրմռալ)

Սիրտը  մրմռում էր էր, երբ հանկարծ նորից հիշում էր ցավից ու վիրավորանքից այլայլված այդ դեմքը: (մռմռալ, մրմռալ)

Իրենց ձյունափառ գագաթները երկինք են … ու սպասում են: (կարկառել, կռկռալ)

Բայց ինչո՞ւ եք անհամբեր …, սպասե՛ք, էլի՛: (կարկառել, կռկռալ)

Նա անապատում …, ասում ճշմարիտ ու մարգարեական բաներ, բայց ո՞վ էր լսողը: (բարբառել, բռբռալ)

Անմիտ ու անշնորհք … ես. ո՞վ կհասկանա, թե ի՛նչ ես ասում: (բարբառել, բռբռալ)

27.  Փորձիր բացատրել, թե ինչո՛ւ տրված բառերը և-ով չեն գրվում:

ա) Եվա, Եվգինե, Եվրոպա, Եվրասիա, Եվդոկիա:

բ) եվրոպացի, համաեվրոպական, արևմտաեվրոպական, եվդոկիացի:

28.   Ուշադրությո՛ւն դարձրու տրված բառերի կազմությանն ու ուղղագրությանը և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:

Ա. Ոսկեվառ, գինեվաճառ, գերեվարել, ոսկեվազ, հոգեվարք, կարեվեր (ծանր, կարի վերք ստացած, խոցված):

Բ. Ոսկևորել, գոտևորել, ուղևոր, ուղևորվել, սերկևիլ, հևիհև:

29.  Կետերի փոխարինի՛ր եվ հնչյունակապակցությունն արտահայտող մեկ կամ երկու տառով:

Երթ.եկել, .ա, նա., անձր.աբեր, առ.տուր, ոսկ.արս, գեր.աճառ, դափն.վարդ, ար.ելա.րոպական, ս.ագրել, .րոպական, հ.ասպառ, ուղ.ճար, ու.որ:

30.   Ա և Բ խմբերի բառերի գրությունը համեմատի՛ր: Ինչո՞ւ են Բ խմբի բառերը ն–ով գրվում:

     Ա. Ամբիոն, ամբարտավան, ամբար, ամբողջ, զամբյուղ, ըմբիշ, ամպ,    ամփոփ, ամփոփում, համբերել, ճամպրուկ, ճամփա, փամփուշտ:

     Բ. Անբուժելի, անբարյացկամ, անպարտ, անպայման,անպատրաստ, անփոխարինելի, անփույթ:

Անկյուն անկյան չափումը

Դասարանում
49. Գտեք ABC անկյունը, եթե BD ճառագայթը այդ անկյան կիսորդն է և ∠ABD = 25°34″:
ABD=25o 34″
ABC=25o 34″x2=50o 68″=50o 1′ 8″
50. ∠ABC = 65°, BK-ն այդ անկյան կիսորդն է: Գտեք ABK և KBC անկյունները:
65o:2=32.5o
ABK=32.5o
BKC=32.5o
51. BD Ճառագայթը ABC անկյան կիսորդն է, իսկ BE. Ճառազայթը` DBC անկյան Գտեք DBC ABC ABE անկյունները, եթե ∠EBC-13°24′:
ABC=25o34″.2=50o68

Տանը
52. BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոնցից մեկը 17°-ով մեծ է մյուսից: Գտեք այղ անկյունները, եթե ∠ABC-77°:
ABC=77o
53. BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոն– ցից մեկը 23° ով փոքր է մյուսից: Գտեք այղ անկյունները. եթե ∠ABC =155°:
ABC=155o
55-23=121
121:2=60.5
54. OC ճառագայթը AOB անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոնցից մեկը երեք անգամ փոքր է մյուսից: Գտեք այդ անկյունները, եթե ∠AOB = 120°։
AOB=120o
120:3=40

Posted in Uncategorized

Գրականություն

Posted on by mark vardanyan

Առաջադրանքներ:
1. Ձեր կարծիքով, ինչու՞ է հեղինակը պատմվածքը վերնագրել այսպես։ Բանավոր շարադրել պատմվածքի բովանդակությունը։
2. Ի՞նչն էր տղային այդպես համարձակ դարձրել։
Իմ կարծիքով տղան իմանալով, երեխաների իրավունքները իրեն ավելի համարձակ էին դարձնում
3. Պատմվածքում կայի՞ն երեխաների իրավունքների ոտնահարման դեպքեր․ նշիր դրանք։
4. Քեզ ծանոթ ի՞նչ կերպարների հետ կհամեմատես միսիս Շենսթոունին և միստր Մոնսոնին․նշիր նմանություններն ու տարբերությունները։
Իմ կարծիքով միստր Մոնսոնը նման է Մածիլդայի կերպար՝

Posted in Русский 7

Марио и Наташа

Posted on by mark vardanyan

  1. Ответьте на вопросы
  2. Когда Марио поедет на Байкал?

Марио поедет на Байкал в середине июля.

  1. Какая семья у дяди Марио, который живет в Риме?

Семья как семья: Тетя Констанца, его жена, и их дети Ромео, он старший, ему уже семнадцать лет, Джулия, Сильвио и Маргарита, она самая младшая, ей только семь.

  1. Где живут другие двоюродные братья и сестры Марио? в Неаполе и Милане
  2. Почему Наташа так любит свою сестру?

Наташа любит свою сестру потому что она может рассказать свои секреты и раскрытся

2. Дополните предложения словом который 

Вы видели новый фильм который уже идет в нашем кино?

Вы видели новый фильм о котором все говорят?

Вы видели новый фильм в котором играет Брад Питт?

Катя не может найти сумку (где) в котором были все ее учебники.

Катя не может найти сумку которою купила три дня назад.

Катя не может найти сумку с которой она всегда ходит в школу.

Здесь можно купить сувениры которые стоят дорого.

Здесь можно купить сувениры о которых нам говорил экскурсовод.

3. Составьте предложения.

Отец, любить спорить, друзья, политика.

отец любит спорить с друзьями о политике.


Студент, разговаривать, кондуктор, автобус.

Студент разговаривал с кондуктором в автобусе.

Алина Сергеевна, работать, школа, дети, учитель.

Алина Сергеевна работает в школе с детьми.


Сестра, мечтать познакомиться, певица Вера Брежнева.

Сестра мечтает познакомиться с певицой Верой Брежневой.


Он, сын, интересоваться, музыка.

Его сын интересуется музыкой.




Я, ездить, Новосибирск, мама, папа

Я еду в Новосибирск с мамой и папой.


Грамматический материал

4. Используя нужные предлоги, раскройте скобки

1. Надо мыть руки (обед). перед обедом
2. У нас есть крыша (голова). над головой
3. Все люди ищут место(солнце). Все люди ищут место под солнцем.
4. Мы живём между  (Москва) и (Петербург) . Москвой и Петербургом
5. Я вижу  (стол) большую собаку. у стола
6. Я чувствую, что кто-то стоит  (дверь). за дверью
7. Самолёт летит (город). над городом
8. Наш гараж находится (дом). у дома
9. Где ты познакомился (Наташа).? с Наташей
10. Вчера я встретилась (подруги). с подругами

Posted in English 7

MY HOBBIES ✨

Posted on by mark vardanyan

**Photography is my greatest passion! I discovered my love for capturing beautiful moments at the tender age of 8. Since then, my journey has been nothing short of incredible. I’ve had the honor of showcasing my work at numerous exhibitions, including ones organized by the prestigious NAM and my own school. My camera is truly my best friend, always by my side to capture life’s precious moments. In fact, I received the most amazing gift last December – a brand new camera that I cherish with all my heart.

My school offers a wide range of subjects, but my favorite by far is Cino-Photo. In this remarkable class, I’ve had the opportunity to refine my photography skills and explore various artistic styles. I am deeply grateful to my teachers and all those who have supported and guided me on this incredible journey. With every click of the shutter, I’m reminded that photography isn’t just a hobby; it’s a calling that I hope to turn into a fulfilling career in the future. The world is my canvas, and I cannot wait to capture its beauty one frame at a time!** ․

Posted in Քիմիա 7

Քիմիա

Posted on by mark vardanyan
  1. Նշել, թե որոնք են`
    ա) մարմիններ
    ալյումինե կաթսա, օդապարիկ,շաքարի բյուրեղ,էլեկտրական լամպ, մատիտ,Երկաթե գամ
    բ) նյութեր
    ալյումինի փոշի, , շաքարավազ, ջրածին, ազոտ, ծծմբական թթու, :
  2. Ինչի՞ց են կազմված մարմինները: Ո՞րն է մարմնի և նյութի ամենաէական տարբերությունը:
    ! Ֆիզիկական մարմինը դա ծավալ, զանգված ունեցող ցանկացած առարկա է:Մարմինները լինում են կենդանի եւ անկենդան ! Նյութն այն է, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները` մեզ շրջապատող առարկաները:
  3. Լրացրե՛ք բաց թողած նյութերի անունները.
    ա)փայտե. սեղան բ) մետաղյա համակարգիչ գ)փայտե մատիտ դ)փայտե դուռ 


Posted in Հայոց լեզու 7

Ուղղախոսություն

Posted on by mark vardanyan

16. Տրված բառերի գրությանն ու արտասանությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու և պարզի՛ր, թե ո՛րն է դրանց ընդհանրությունը:
Դզզալ, գոռոց, տոննա, չորրորդ, մրրիկ, Աննա, իննսուն, ուղղաթիռ:
17. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությո՛ւն հորինիր:
Բերրի, բնօրրան, անդորր, տարրական, երրորդ, չորրորդ
Ես կյանքումս շատ ծառեր եմ տեսել բայց Բերրի ծառին չեմ կարող մոռանալ, այն շատ բնօրրինակ է

18. Կրկնակ բաղաձայն (րր, ղղ, և այլն) ունեցող տասը-տասներկու բառ գրի՛ր:
Ուղղախոսություն,ուղղագրություն,տզզալ,տարր

19. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրբուր, երբներանգ:
Փրբուր — փրփուր
երբներանգ – երփներանգ
Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամբուր, ճամբա:
Շամբուր — շամփուր
ճամբա – ճամփա
Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:
Թուղբ — թուխփ
20. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված,և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե:
Արգա — արքա
քրգջալ — քրքջալ
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավաք:
Հաքնել – հագնել
ավաք — ավագ

Posted in Քիմիա 7

Քիմիա

Posted on by mark vardanyan

Պատասխանիր հարցերին

  1. Հետևյալ գոյականներից ո՞րը ֆիզիկական մարմին չի բնորշում.

ա) կուժ

բ) բաժակ

գ) ստվեր

դ) մատանի

2. Հետևյալ առարկաներից ո՞րը չեն պատրաստում ապակուց և ինչո՞ւ.

գավաթ, փորձանոթ, բաժակ, խաղալու գունդ, ֆուտբոլի գնդակ։

3. Դասարանը բաժանվում է 2 խմբի։ Յուրաքանչյո խումբ գրում է նյութերի և մարմինների անուններ։ Հաղթում է այն խումբը, որն առավել մեծ թվով ճիշտ օրինա կներ է գրում։ Հաղթող խմբի բոլոր անդամները խրախուսվում են:

ոսկի,երկաթ,արծաթ,փայտ,պլաստիկ, տուֆ, ապակի,ավազ,կաշի,փոշի,ջրածին,ջուր,ծծմբական թթու,

Posted in Русский 7

Слова паразиты

Posted on by mark vardanyan
  1. Как вы поняли, что такое «слова-паразиты»?
    Слова паразиты это слова которые в упатребляете в своей речи чтоб проще высказватся
  2. Какие «слова-паразиты» вам известны»?
    Это скорее всего сленги но они используется в речи
    Кринж,треш,вообщем ,так,
  3. Какие «слова-паразиты» вы употребляете в своей речи?
    так далее,и что , и т.д
  4. Что такое «чистота речи»?
    чистота речи это когда человек не часто упатребляет слова паразиты
  5. Почему необходимо избавляться от «слов-паразитов»?
    ну не нужно никода не употреблять но и не нужно переборшить со словами паразитами,
Posted in Հայոց լեզու 7

Հայոց լեզու։Հնչյունաբանություն

Posted on by mark vardanyan

1 . Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր:

Օրինակ`

հարևան- հ, ա, ր, է, վ, ա, ն:

Յուրաքանչյուր-Յ, ու, ր, ա, ք, ա, ն, չ, ու, ր
Արհամարհել-Ա, ր,հ ա, մ, ա, ր, ե, լ
Ակնդետ-Ա, կ, ն, դ, ե, տ
Լուսնկա-Լ, ու, ս, ը, ն, կ, ա
Ուղևորվել-Ու, ղ, է, վ, ո, ր, վ, ե, լ
Երկաթյա-Ե, ր, կ, ա, թ, յ, ա
Սեբաստիա-Ս, ե, բ, ա, ս, տ, ի, ա
Հիացմունք- Հ, ի, ա, ց, մ, ու, ն, ք

2. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ:

… հնչյունները ձայնավորներ են:

Յ, մ, ն, լ, ր, ռ, վ, ղ, զ, ժ, բ, գ, դ, ձ, ջ հնչյունները… բաղաձայններ են:

Ֆ, խ, ս, շ, հ, պ, փ, կ, ք, տ, թ, ծ, ց, ճ, չ հնչյունները … բաղաձայններ են:

3. Գրի՛ր տրված պայմաններին բավարարող հինգական բառ:

ա) Սկսվեն ձայնավորով և ավարտվեն խուլ բաղաձայնով:
Աշխարհ

բ) Սկսվեն ձայնավորով և ավարտվեն ձայնեղ բաղաձայնով:
Ելևէջ

գ) Սկսվեն ձայնեղ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնավորով:
Ժասմինա

դ) Սկսվեն խուլ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնավորով:
Շուշի

ե) Սկսվեն և ավարտվեն ձայնավորով:
Ավտոմեքենա

  • Գրի՛ր տրված պայմաններին բավարարող հինգական բառ:

ա) Սկսվեն և ավարտվեն ձայնեղ բաղաձայնով:
Բադ, գանձ, վազ, գազ, ձագ

բ)  Սկսվեն ձայնեղ բաղաձայնով և ավարտվեն խուլով:
Բարակ, ձախ, բաց, վատ, ժամացույց

գ) Սկսվեն և ավարտվեն խուլ բաղաձայնով:
Պատ, ճակատ, փակ, թաց, սաթ

դ) Սկսվեն խուլ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնեղով:
Կարագ, թեժ, թուջ, տեգ, սագ:

5. Գրի՛ր թե նախորդ վարժության մեջ առաջադրված ո՞ր պահանջին է համապատասխանում տրված բառերից յուրաքանչյուրը:

Որակ, ոզնի, երանգ, եղևնի, տերև, ճանապարհ, կաթսա, արոտ:

  • Հատ-հատ արտասանի՛ր տրված խուլ բաղաձայնները. ո՞ր շարքի հնչյունները կանվանես շնչեղ խուլ (պատասխանդ պատճառաբանի՛ր):

Բ շարքը լրացրո՛ւ:

Ա.                    Բ.

 պ                     փ

 կ                       ք

տ դ

ծ ց

ճ չ

  • Տրված հնչյունները բաժանի՛ր երեք շարքի և անվանի՛ր շարքերից յուրաքանչյուրը:

Բ, ծ, գ, փ, ճ, դ, պ, ձ, ջ, կ, ք, տ, թ, ց, չ-հնչյունները ձայնեղ բաղաձայններ են: ծ, ճ, պ, կ, ք, տ, թ, ց, չ հնչյունները խուլ բաղաձայններ են: փ, ք, թ, ց, չ բաղաձայնները շնչեղ խուլ բաղաձայններ են

  • Բարձրաձայն արտասանի՛ր տրված հնչյունները (ուշադրությո՛ւն դարձրու լեզվիդ, շրթունքներիդ): Փորձի՛ր բացատրել, թե այս խմբավորումն ինչի՛ հիման վրա է կատարել:

1.  Մ, բ, փ-խուլ

2. Լ, ր, տ, զ, շ, թ, ձ, ծ, ց, ջ, չ-հնչեղ

3. Գ, կ, ք, խ-խուլ, հնչեղ

  • Հետևյալ հնչյունները տեղադրի՛ր նախորդ վարժության շարքերում:

Ն, վ, ֆ, դ, պ, ճ, ս, ժ, ղ, ո-