Day: May 5, 2023

Posted in Մայրենի, Առաջադրանքներ, Uncategorized

Մայրենի։05.05.2023

Posted on by mark vardanyan

Ո՞ր դարձվածքի դիմաց գրվածը նրա իմաստի ճիշտ բացատրությունը չէ․

գլուխ խոնարհել- հնազանդվել, ենթարկվել

բախտ վիճակվել-հաջողություն ունենալ, լավ բանի հանդիպել

դպրոց անցնել- կենսափորձ՝ հմտություն ձեռք բերել

տեղի տալ- առիթ տալ, պատրվակ հանդիսանալ


1.Կետերի փոխարեն տեղադրիր համապատասխան տառը:
2. Ընդգծիր դերանունները:

1.Ամառային սիրուն երեկո էր, և արեգակն արդեն թեքվում էր դեպի իր մուտքը: Մի փոքր տոթ օդին խառնվել էր մեղմ հովիկը, և զբոսնելը հաճելի էր դարձել: Հանգստյան օր էր, ծովափին շատ մարդիկ կային: Բոլորն անհանգիստ էին, և հայացքներն ուղղել էին ծովում ինչ-որ կետի: Ոչ ոք չէր ուզում բան ասել, և չէր էլ ուզում լսել ինչ- որ բան: Միայն բարերախոսն էր անտարբեր ընդհանուր հուզմունքին և բարեխղճորեն իր գործն էր անում. զբաղեցնում էր հանգստացող հասարակությանը: Հաղորդավարը միապաղաղ ձայնով ինչ-որ բան էր կարդում և այդ ձայնը մատնում էր ձանձրույթն ու հոգնածությունը: Մակույկավարների տնակում անվերջ զնգում էր հեռախոսը, և ոչ մեկը չէր մոտենում, որ խոսեր կամ գոնե անջատեր այն:

2..Ո՞ր տառը նույն ձևով կմիանա բուն, սար, թուր, հուն, վար, բաց, կամ, պատ բառերին և կկազմի նոր բառեր:
 Ն, կ, ր, յ:

3.Տրված բառերի առաջին տառերը փոխելով ստացիր նոր բառեր:

Սնունդ-ծնունդ

Դանակ-բանակ

Պարտեզ-քարտեզ

Բերք-վերք

Զատիկ-տատիկ

Բառարան-վառարան

Բնակ-տնակ

Կատակ-հատակ

Բյուր-հյուր

Ձագ-սագ

Մանր-սանր

Մարագ-կարագ

Դարձ-բարձ

Ավագ-նվագ

Թախտ-բախտ

Կառք-փառք

Հարթ-զարթ

Լրագիր-գրագիր

Հերթ-մերթ

Լույս-հույս

Ձյութ-հյութ

Ճեղք-մեղք

Շռայլ-մռայլ

Նյարդ-լյարդ

Նուրբ-սուրբ

Թափոր-դափոր

Մահակ-պահակ

Ջութակ-թութակ


Լրացնել  բաց թողնված տառերը՝ ն կամ մ:
Մանվելն ու Սամվելը մանկության ընկերներ են: Իրարից միշտ անբաժան են եղել: Դեռ  փոքր էին, երբ վերցնում էին զամբյուղները դամբուլ բերելու, խաղում գետեզրի շամբուտում, մայրիկների համար սարի սմբուլ, սուսամբար բերում: Ապրում էին գյուղական ամպաճույճ կենցաղով ու երջանիկ էին:  Պատանեկության անբասիր անուրջներն անավարտ մնացին, սկսվեց պատերազմը: Ամբարիշտ ֆաշիստները հարձակվեցին, ռմբակոծեցին, հրդեհեցին: Անբարտավան հրոսակներին հակահարված տալու և հայրենիքի պատիվն անկեղծ պահելու համար տղաները մեկնեցին ռազմաճակատ: Հոծ ամբոխ էր հավաքվել կայարանում: Հրաժեշտի ամպագոռգոռ խոսքեր չասվեցին: Ժողովուրդն անբարբառ տխուր-տրտում, ճա-փա գցեց իր բազում զավակներին: Մանվելն ու Սամվելը ծառայում էին նույն վաշտում: Մեկը բանբեր էր մյուսը` կապավոր: Անվերապահորեն վստահ էին, որ անպայման կհաղթեն: Այդպես էլ եղավ: Երկուսն էլ պարգևներով տուն վերադարձան: Այժմ էլ ապրում են իրենց գյուղում:  ունեն բարի համբավ, սիրված են բոլորից:  Գյուղը  սակավաջուր էր: Ընկերներն ա-բարձիչներ բերեցին, անբարտակ կառուցեցին: Գյուղը անբավ բերք ստացավ, ամբարները լցվեցին: Մեծ բարեկամությունից բոլորն են օգտվում:

Posted in Русский, Առաջադրանքներ

Урок 33

Posted on by mark vardanyan

1. Запишите предложения, употребив выделенные слова во
множественном числе.

  1. Мне понравились эти русские народные песни. 2. На вечере пели
    арабские студенты, танцевали студентки из Индии, а китайская студентка
    читала стихи. 3. У вас есть мои последние письма? 4. На нашей улице есть
    школы, магазины и детские сады. 5. В этом корпусе есть химические
    лаборатории, большие аудитории и книжные киоски.     6. У меня есть эти
    новые учебники.     7. Мне нужны простые карандаши.

2.Напишите правильно местоимения.

Они учатся в университете. Ты работаешь на рынке? Он/она говорит правильно.
Я гуляю в парке. Мы отдыхаем после занятий. Ты помнишь, как её зовут?
Вы обедаете дома? Ты читаешь новый журнал? Я не понимаю тебя. Мы
переводим текст. Вы знает это слово. Мы умеем писать по-русски. Я рисую
город. Вы узнаёте это место? Они помнят свой дом. Когда ты встаёшь? Где они гуляют? Вы меня помните? Кому ты звонишь?

3. Закончите предложения по образцу.
Образец: Я читаю, и они… .
Я читаю, и они читают.


Он работает, и мы работаем . Ты разговариваешь, и они разоваривают . Я спрашиваю, и
ты спрашиваешь
Мы отвечаем, и вы отвичаите. Он рисует, и я рисую. Мы понимаем, и она понимает. Он
говорит, и ты овориш. Мы помним, и они помнят. Он отдыхает, и ты отдыаеш. Мы
переводим, и вы переводите. Они гуляют, и я уляю. Я занимаюсь, и она занимается. Брат
работает, и родители работают. Я учусь, и друг учится. Он слушает радио, и они слушают
радио. Мы играем, и дети играют. Я умею готовить, и сестра умеет готовить.


Образец: Я отдыхаю, а они …
Я отдыхаю, а они работают.
Преподаватель объясняет, а студенты учтя. Мама готовит обед, а дочь помогает .
Мы читаем, а ты слушаешь. Я слушаю её , а она говорит со мной. Он смотрит фильм, а я . Брат
работает, а сестра отдыхает . Они занимаются, а вы объясняете. Я учу новые слова, а друг слушает.
по телефону. Дети играют, а мама готовит ужин. Бабушка читает сказки, а внук слушает.

4.Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Катались ( на чем? ) на машине. (творительный падеж).

Шли ( по чему? ) по площади . ( дательный падеж).

Отплыл ( от чего? ) от причала. ( родительный падеж).

Подбежал ( к чему? ) к кровати. ( дательный падеж).

Прыгает ( кто? ) белка. ( именительный падеж).

Достали ( что? ) мяч. (винительный падеж)

Гуляли ( за чем? ) за школой. ( творительный падеж).

Написал ( в чем? ) в тетради. ( творительный падеж).

Кружились ( где?) в воздухе.( предложный падеж).

Мылись ( чем? ) шампунем. ( творительный падеж).